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创新地理教学，是推进新课程改革的重要举措。地理课堂教学改革应体现“个性化、高参与、广互动、深思辨、善表达、多实践、低负担、高效益”的特征，因此，课堂教学改革，强调教与学的关系需要转化成为“为学而教、以学论教、先学后教、多学少教”，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性，努力培养学生创新学习的积极性。