论文部分内容阅读
在初中语文教学中,如何使学生在学习上获得主动、自主和独立,更好地掌握学习语文的方法,帮助学生实现由“学会”到“会学”的转变,从而提高学生的语文素养,本人结合多年教学经验结合课题组研究,总结出“4+X”卓效课堂的教学学模式,方法:“4”分别指“导”(导入目标、导出问题、指导方法)、“学”(自主学习、合作交流、实验探究)、“评”(展示交流、质疑评价、点拨提升)、“测”(检—达标过关,练—练习提升);而“X”即是“延伸练习、拓展阅读、动手操作”等,简称为“4+X”卓效课堂的教学模式.结论:通过这种教学模式提高学生参与课堂教学的积极性和主动性,有效提高学生语文写作阅读能力,使学生语文成绩得到提高.