【摘 要】
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重视阅读,这不仅仅是课标的要求,更是时代的呼唤!本文从两个方面对我们的课题研究进行了阐述.其一“让阅读走在多元的路上”,从学生阅读的“内容”、“形式”、“信息来源”
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重视阅读,这不仅仅是课标的要求,更是时代的呼唤!本文从两个方面对我们的课题研究进行了阐述.其一“让阅读走在多元的路上”,从学生阅读的“内容”、“形式”、“信息来源”、“时间安排”、“评价”等方面全面阐述我们对多元阅读的实践建构;其二“让阅读成为一种生命的习惯”——我们依据心理学的研究,从“动态监测”和“互动促进”两个方面为学生阅读习惯的养成提供了从氛围到制度的保障.课题的推进,让阅读真正走进了学生的生活,提升了学生的综合素养.
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