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摘 要：兴趣是最好的老师，是求知的先导。在初中政治课堂教学中，政治老师扮演的是什么角色呢？本文结合教学实践谈谈政治老师如何扮演好自己的角色。
关键词：初中政治 角色
一、父母的角色
学生远离家乡，远离亲人，来到学校，老师就要对他们的衣食住行和教育着想，老师就是学生的第二父母。父母该如何教导孩子呢？每位老师都要有一颗爱生如子的心，将学生看成自己的孩子，要理解、尊重、信任和关心他们，对他们进行精心的照料和呵护。特别是单亲孩子，他们已失去父爱或母爱，老师更应该在生活上照顾、体贴他们，在思想上开导他们，在情感上理解、宽恕他们，让他们感到在学校犹如在家一样温暖。所以，当学生在生活上遇到困难时，老师要伸出援助之手，帮助他们解决生活上的困难；当学习上遇到困难时，老师要耐心地辅导、启发和诱导他们，帮助他们解决学习上的问题；当遇到挫折时，要细心开导、引导他们，帮助他们走出困境，走出痛苦的深渊；当他们的思想偏离航向时，要指引、指点他们，要给他们力量，让他们走上正轨，沿着正确的轨道前进。在学生身上付出得越多，他们吸取得就越多，收获就越大，要努力做“老师爸爸”或“老师妈妈”。
二、朋友的角色
老师要做学生的知心朋友。朋友之间应该是心心相印；朋友之间应该是互敬互爱、相敬如宾；朋友之间应该是相互信任、互谦互让；朋友之间应该是有深厚友谊、有说有笑、有难同当。与同学建立真挚的友谊，学生有不顺心的事，才会向老师倾诉，才会信任老师，有困难时，才会向老师反映。亲其师，信其道。只有学生信任老师，才会听老师的话，只有学生把老师当成知心朋友，才会听老师的规劝，接受老师的诱导，这样才能教育好学生。因此，课余时间，老师要到学生宿舍走一走、看一看、听一听、聊一聊，了解学生的课余生活，帮助学生解决一些实际困难。
三、心理医生的角色
健康的人，是指生理和心理都无疾病的人。中学生并不是个个心理都健康，老师要给心理不健康的学生进行诊治。如：有的中学生迷恋游戏，特别爱看不健康的信息、图片，有的同学虚荣心很强，有的同学忌贤如仇，早熟的同学开始“早恋”……老师要根据不同的心理疾病，利用上课时间或课余时间，帮助治疗和诊治。有的同学非常胆小、懦弱，从来不敢回答老师提出的问题，很少跟同学交往，针对这些同学，要帮助指导他们，使他们形成良好的心理品质、健全的人格。人的痛苦来自于各个方面，各人的痛苦各人知道，人心隔肚皮，哪个老师都无法准确地从学生脸上完全读懂学生的心理、揣摩透学生的心境，更何况人都有两面性，即笑着的人心里并不高兴、哭着的人心里并不悲伤。关键是单亲孩子的心理更为复杂，由于缺少父爱或母爱，往往形成不健康心理。由于扭曲的人格、变态的心理，个别中学生走上了违法犯罪的道路。政治老师每周可利用一节课的时间，倾听同学们诉说心中的苦楚，接受同学们的心理咨询，帮助同学们解决心理问题，努力做好一名心理医生，耐心、细致地帮助学生治疗心理疾病，使他们健康快乐地成长。
四、雕刻家的角色
有道是“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，学生犹如一块天然的玉石，必须经过精心的雕刻、打磨才会成为有价值的玉器；同样，学生必须经过精雕细刻，不断地打磨，使其更加完美。老师是雕刻家，要针对不同的材料进行雕刻，使其成为最精美的艺术品。教师是一位懂得雕刻艺术的学者，对所教的学生进行加工、雕刻、塑造，使其更加完美、诱人。其实，每位学生都是一块很好的材料，老师要根据不同的材料，塑造出不同的艺术品。老师要认真地选好料、用好料，这块料子用来刻什么最合适、恰当，那就用来刻什么。老师要有识别材料的天赋和本领，要有一双慧眼，要仔细识别好每位学生，将不同的学生培养成具有不同特长和专长的人才，这是老师肩负的巨大重担。如学生季某调皮好动，身体素质较好，个子比较理想，那就鼓励他从体育方面发展；而刘某性格比较开朗，又能歌善舞，就激励她从文艺方面发展。三百六十行，行行都需要人才。大学中之所以分专业，就是因为不同的人喜欢做不同的事，那就讀不同的专业，学习不同的知识，发挥各自的专长。每个学生都有自己的兴趣和爱好，每个学生都要发挥自己的特长。
五、探险家的角色
社会在不断前进，知识在不断更新，思想在不断进步，认识在不断提高。人们面临的困难会越来越大，有待解决的问题会越来越多。老师要引领学生不断地探索、不断地创新、不断地开垦未知领域。老师应有探险家的风采，带领学生去开创、去探索、去尝试、去冒险。学生的创新精神和创造能力，要积极开发。特别是胆怯懦弱的学生，遇事就退缩不前，做事缩手缩脚，老师要引导他们敢于尝试、敢于实践、敢于创新、敢于冒险。
现实生活中，有些问题确实很难解决、很难处理，老师要引领学生去探讨、去思索，让同学提出自己的独到见解，说说自己的看法。经过讨论、交流、商讨，让同学们从多角度、多种结果去看待事物，立体地、多维度地看待问题，从而提高学生的各种素养，让学生受到教育、启发和熏陶。
总之，政治老师在整个教育教学过程中，要扮演很多角色，要唱好每一场戏。无论是课上还是课后，都要为学生着想，想学生之所想，急学生之所急。老师要有甘于奉献的精神，特别是对单亲学生，对后进生，要关心备至。老师为了学生能学好科学文化知识，能健康快乐地成长，必须付出艰辛的劳动，必须付出辛勤的汗水，必须付出心血，必须辛勤地耕耘，必须吃苦耐劳，必须有一颗慈母般的爱心
参考文献：
[1]李甫运主编.《中学政治教学参考》.陕西师范大学出版社.
[2]钟启泉主编.《新课程师资培训精要》.北京大学出版社.
[3]何宗本.农村初中思想政治课教学的思考与探索[J].池州学院学报，2010(01).
关键词：初中政治 角色
一、父母的角色
学生远离家乡，远离亲人，来到学校，老师就要对他们的衣食住行和教育着想，老师就是学生的第二父母。父母该如何教导孩子呢？每位老师都要有一颗爱生如子的心，将学生看成自己的孩子，要理解、尊重、信任和关心他们，对他们进行精心的照料和呵护。特别是单亲孩子，他们已失去父爱或母爱，老师更应该在生活上照顾、体贴他们，在思想上开导他们，在情感上理解、宽恕他们，让他们感到在学校犹如在家一样温暖。所以，当学生在生活上遇到困难时，老师要伸出援助之手，帮助他们解决生活上的困难；当学习上遇到困难时，老师要耐心地辅导、启发和诱导他们，帮助他们解决学习上的问题；当遇到挫折时，要细心开导、引导他们，帮助他们走出困境，走出痛苦的深渊；当他们的思想偏离航向时，要指引、指点他们，要给他们力量，让他们走上正轨，沿着正确的轨道前进。在学生身上付出得越多，他们吸取得就越多，收获就越大，要努力做“老师爸爸”或“老师妈妈”。
二、朋友的角色
老师要做学生的知心朋友。朋友之间应该是心心相印；朋友之间应该是互敬互爱、相敬如宾；朋友之间应该是相互信任、互谦互让；朋友之间应该是有深厚友谊、有说有笑、有难同当。与同学建立真挚的友谊，学生有不顺心的事，才会向老师倾诉，才会信任老师，有困难时，才会向老师反映。亲其师，信其道。只有学生信任老师，才会听老师的话，只有学生把老师当成知心朋友，才会听老师的规劝，接受老师的诱导，这样才能教育好学生。因此，课余时间，老师要到学生宿舍走一走、看一看、听一听、聊一聊，了解学生的课余生活，帮助学生解决一些实际困难。
三、心理医生的角色
健康的人，是指生理和心理都无疾病的人。中学生并不是个个心理都健康，老师要给心理不健康的学生进行诊治。如：有的中学生迷恋游戏，特别爱看不健康的信息、图片，有的同学虚荣心很强，有的同学忌贤如仇，早熟的同学开始“早恋”……老师要根据不同的心理疾病，利用上课时间或课余时间，帮助治疗和诊治。有的同学非常胆小、懦弱，从来不敢回答老师提出的问题，很少跟同学交往，针对这些同学，要帮助指导他们，使他们形成良好的心理品质、健全的人格。人的痛苦来自于各个方面，各人的痛苦各人知道，人心隔肚皮，哪个老师都无法准确地从学生脸上完全读懂学生的心理、揣摩透学生的心境，更何况人都有两面性，即笑着的人心里并不高兴、哭着的人心里并不悲伤。关键是单亲孩子的心理更为复杂，由于缺少父爱或母爱，往往形成不健康心理。由于扭曲的人格、变态的心理，个别中学生走上了违法犯罪的道路。政治老师每周可利用一节课的时间，倾听同学们诉说心中的苦楚，接受同学们的心理咨询，帮助同学们解决心理问题，努力做好一名心理医生，耐心、细致地帮助学生治疗心理疾病，使他们健康快乐地成长。
四、雕刻家的角色
有道是“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，学生犹如一块天然的玉石，必须经过精心的雕刻、打磨才会成为有价值的玉器；同样，学生必须经过精雕细刻，不断地打磨，使其更加完美。老师是雕刻家，要针对不同的材料进行雕刻，使其成为最精美的艺术品。教师是一位懂得雕刻艺术的学者，对所教的学生进行加工、雕刻、塑造，使其更加完美、诱人。其实，每位学生都是一块很好的材料，老师要根据不同的材料，塑造出不同的艺术品。老师要认真地选好料、用好料，这块料子用来刻什么最合适、恰当，那就用来刻什么。老师要有识别材料的天赋和本领，要有一双慧眼，要仔细识别好每位学生，将不同的学生培养成具有不同特长和专长的人才，这是老师肩负的巨大重担。如学生季某调皮好动，身体素质较好，个子比较理想，那就鼓励他从体育方面发展；而刘某性格比较开朗，又能歌善舞，就激励她从文艺方面发展。三百六十行，行行都需要人才。大学中之所以分专业，就是因为不同的人喜欢做不同的事，那就讀不同的专业，学习不同的知识，发挥各自的专长。每个学生都有自己的兴趣和爱好，每个学生都要发挥自己的特长。
五、探险家的角色
社会在不断前进，知识在不断更新，思想在不断进步，认识在不断提高。人们面临的困难会越来越大，有待解决的问题会越来越多。老师要引领学生不断地探索、不断地创新、不断地开垦未知领域。老师应有探险家的风采，带领学生去开创、去探索、去尝试、去冒险。学生的创新精神和创造能力，要积极开发。特别是胆怯懦弱的学生，遇事就退缩不前，做事缩手缩脚，老师要引导他们敢于尝试、敢于实践、敢于创新、敢于冒险。
现实生活中，有些问题确实很难解决、很难处理，老师要引领学生去探讨、去思索，让同学提出自己的独到见解，说说自己的看法。经过讨论、交流、商讨，让同学们从多角度、多种结果去看待事物，立体地、多维度地看待问题，从而提高学生的各种素养，让学生受到教育、启发和熏陶。
总之，政治老师在整个教育教学过程中，要扮演很多角色，要唱好每一场戏。无论是课上还是课后，都要为学生着想，想学生之所想，急学生之所急。老师要有甘于奉献的精神，特别是对单亲学生，对后进生，要关心备至。老师为了学生能学好科学文化知识，能健康快乐地成长，必须付出艰辛的劳动，必须付出辛勤的汗水，必须付出心血，必须辛勤地耕耘，必须吃苦耐劳，必须有一颗慈母般的爱心
参考文献：
[1]李甫运主编.《中学政治教学参考》.陕西师范大学出版社.
[2]钟启泉主编.《新课程师资培训精要》.北京大学出版社.
[3]何宗本.农村初中思想政治课教学的思考与探索[J].池州学院学报，2010(01).