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丽水学院运用SILL，采用定量研究的方法，调查和分析了分级教学中高级班学生英语学习策略的特点。结果发现，高级班学生使用最多的是情感策略，使用最少的是社交策略，学习策略的使用与学习成绩无明显相关性。
分级教学中高级班学生英语学习策略
【摘 要】
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丽水学院运用SILL，采用定量研究的方法，调查和分析了分级教学中高级班学生英语学习策略的特点。结果发现，高级班学生使用最多的是情感策略，使用最少的是社交策略，学习策略的使用与
【机 构】
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丽水学院
【出 处】
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北方经贸
【发表日期】
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2010年6期
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