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本文以人教版高中英语选修教材阅读第二课时课堂教学为例,结合观课和自己的教学实践,从阅读文本的解读入手,结合课型课时的学习目标和文本题材、体裁特点,阐述文本解读视角的选择、学习内容的重建及文本解读后信息的再现方式,探讨高中英语阅读课堂学习方式的有效性。
从文本解读视角看高中英语阅读课堂学习方式的有效性
【摘 要】
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本文以人教版高中英语选修教材阅读第二课时课堂教学为例,结合观课和自己的教学实践,从阅读文本的解读入手,结合课型课时的学习目标和文本题材、体裁特点,阐述文本解读视角的
【机 构】
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浙江省温州市教育教学研究院
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2015年04期
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