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【摘 要】社会经济的不断发展，需要大量召之能来、来之能用、用之能受欢迎的高素质企业员工。因此，职业学校应把培养学生职业道德意识摆到一个重要的位置上来。
【关键词】中职学校 培养学生 职业道德意识
职业道德意识包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等。学生职业道德的高低，影响到他们的专业实践能力。所以，学校、教师，都应重视培养学生的职业道德意识。那么，在具体的操作中，我们该如何去培养呢？现谈谈笔者在实践过程中的一些做法和见解。
一、引用传统文化教育学生
新生入学，我引用【弟子规】的话教育学生：“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”。意思是说，父母所喜好的东西，应尽力去准备，父母希望我们成为有道德有作为的人，我们要尽能力去做到；父母所厌恶的事物，我们要小心谨慎去除掉。现在，父母把我们送到职校学习本领，我们就应该刻苦学习，成全父母的心愿。而父母不喜欢我们在职校得过且过、无所事事地混日子，我们就应该尽力去除掉这种陋习，做到不迟到、不旷课、不抽烟酗酒。考试后，成绩出来了，有高低之别，我便引用【弟子规】的话来引导学生正确对待自己：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。意思是说，看见他人的善行和好成绩，要立刻向人家学习看齐，纵然能力与别人相差很多，也要下定决心，逐渐赶上。
职校学生多是普通百姓的子弟，他们纯朴善良，能体验到父母的艰辛和苦衷，因此，比较易于接受这种思想的熏陶和教育，效果也就十分显著。
二、在实践中培养职业道德意识
提倡开展市场调研、开门办学，推行“产销衔接”“订单培养”，以就业为导向的办学方针。我校地处临桂，在“发展临桂，再造一个新桂林”思想指导、鼓舞下，学校对准企业需求，调整专业类别，并组织学生到县城企业参观、实习或做义工，让学生认识社会、认识工厂、学会做人、学会做工、学会吃苦、学会爱岗敬业、学会团队协作、学会服从命令，培养学生良好的职业道德意识。学生进工厂参观、实习的过程，是 一个“随风潜入夜，润物细无声”“此地无声胜有声”的教育过程。在工厂环境氛围的熏陶下，学生耳闻目睹，便潜移默化地接受了教育。
实践证明，“产销衔接”“订单培养”的办学方针，对职校学生职业道德意识的培养，具有推动和促进的作用：改变了平时学习、表现都不令人满意的部分学生陋习，使他们改头换面，上课不再趴睡、听课不再走神、实习不再偷懒，变得天真活泼，团结紧张，充满激情，奋发向上，具备了基本的职业素质和较高的职业道德意识。
三、帮助学生树立自信意识
职校学生多是中考落榜生，在人生路上，他们曾跌过一跤，经受过一次挫败，有自卑感。所以，新生入学，教师要对他们多加爱护，想他们之所想，急他们之所急，嘘寒问暖，悉心关怀，帮助他们净化灵魂，消除自卑，重新树立信心，发挥潜能。这样做，不仅能让他们既来之，则安之，稳定学生思想，提高教学效果，还能让教师爱的阳光透过他们的心灵，融化冻结在他们心灵上的冰块，拨开笼罩在他们眼前的迷雾，从而心明眼亮，看清前途，高举信心大旗，朝着新的目标，迈向新的职业生涯。我的实践证明，大部分职校学生通过教育，都能在新的环境里，刻苦学习，掌握本专业技能，成为一个具有较高职业道德意识的新型劳动者。
四、帮助学生建立责任意识
好习惯是在实践中培养出来的。学生参加专业实习时，教师要注意教育，让他们懂得实习的目标、任务和意义：自己该做的是什么、不该做的是什么，哪些事非要做好不可；认识自己所做的每件事情，对自己、对他人、对集体、对学校、对企业，将会造成什么样的影响，深知自己肩上的责任该有多重，从而激发斗志，重视实习中的每个环节，一丝不茍地把工作做好。
责任意识的建立是学生掌握过硬专业技能、造就自己就业前程的前提。正式实习之前，教师要认真组织他们学习相关的规章制度；对学生在实习过程中所表现出的优点，不管是技能方面的，还是生活细节方面的，都要进行及时表扬；对不足之处，也要如实批评指出，以警示学生，取长补短，互相学习，互相鞭策，共同进步；注意环境渲染，在实习场所，张贴先进企业的管理标准，以便用先进的企业标准来规范学生行为，使其认真遵守实习制度，刻苦锻炼专业技能，努力维护集体荣誉。
五、大力培养学生协作意识
教育学生懂得集思广益，众志成诚，众人拾柴火焰高的道理，理解“群众是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的”这句话的真谛，培养学生协作意识。协作意识对学生未来适应社会、立足社会，大有裨益。实习时的分组十分重要，应做到人尽其才，各得其所，让不同素质的人扮演不同的角色，以便充分发挥学生的潜能或特长，共同完成一项综合类的实习任务。如在餐厅服务、旅游服务中接待服务，就应如此。如果单凭个人的力量，就难以把接待工作做好，只有依靠集体力量，提高协作意识，互相配合默契，才能把接待工作做好。所以， 就要大力培养学生的协作意识，不能让天马行空、独来独往、我行我素的坏习惯抬头。
六、努力培养学生创新意识
江泽民指出：创新是国家进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要转变教育观念，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维能力，要重视培养学生处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。” 这些指示，都说明培养学生创新意识的重要性和必要性。学生在实习过程中，教师应要求学生独立完成基础的实习任务，遇到问题，不能简单地告诉学生解决问题的方法，而是引导学生独立思考、动脑筋、想办法，创造性地解决问题；结合具有开放性或拓展性的任务，要求学生运用所学过的知识，多角度、全方位地思考，设计出多种可以完成任务的方案，让学生根据个人的具体情况采取不同的方法或途径来解决。
如上所侃，仅作抛砖引玉之举。
【关键词】中职学校 培养学生 职业道德意识
职业道德意识包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等。学生职业道德的高低，影响到他们的专业实践能力。所以，学校、教师，都应重视培养学生的职业道德意识。那么，在具体的操作中，我们该如何去培养呢？现谈谈笔者在实践过程中的一些做法和见解。
一、引用传统文化教育学生
新生入学，我引用【弟子规】的话教育学生：“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”。意思是说，父母所喜好的东西，应尽力去准备，父母希望我们成为有道德有作为的人，我们要尽能力去做到；父母所厌恶的事物，我们要小心谨慎去除掉。现在，父母把我们送到职校学习本领，我们就应该刻苦学习，成全父母的心愿。而父母不喜欢我们在职校得过且过、无所事事地混日子，我们就应该尽力去除掉这种陋习，做到不迟到、不旷课、不抽烟酗酒。考试后，成绩出来了，有高低之别，我便引用【弟子规】的话来引导学生正确对待自己：“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。意思是说，看见他人的善行和好成绩，要立刻向人家学习看齐，纵然能力与别人相差很多，也要下定决心，逐渐赶上。
职校学生多是普通百姓的子弟，他们纯朴善良，能体验到父母的艰辛和苦衷，因此，比较易于接受这种思想的熏陶和教育，效果也就十分显著。
二、在实践中培养职业道德意识
提倡开展市场调研、开门办学，推行“产销衔接”“订单培养”，以就业为导向的办学方针。我校地处临桂，在“发展临桂，再造一个新桂林”思想指导、鼓舞下，学校对准企业需求，调整专业类别，并组织学生到县城企业参观、实习或做义工，让学生认识社会、认识工厂、学会做人、学会做工、学会吃苦、学会爱岗敬业、学会团队协作、学会服从命令，培养学生良好的职业道德意识。学生进工厂参观、实习的过程，是 一个“随风潜入夜，润物细无声”“此地无声胜有声”的教育过程。在工厂环境氛围的熏陶下，学生耳闻目睹，便潜移默化地接受了教育。
实践证明，“产销衔接”“订单培养”的办学方针，对职校学生职业道德意识的培养，具有推动和促进的作用：改变了平时学习、表现都不令人满意的部分学生陋习，使他们改头换面，上课不再趴睡、听课不再走神、实习不再偷懒，变得天真活泼，团结紧张，充满激情，奋发向上，具备了基本的职业素质和较高的职业道德意识。
三、帮助学生树立自信意识
职校学生多是中考落榜生，在人生路上，他们曾跌过一跤，经受过一次挫败，有自卑感。所以，新生入学，教师要对他们多加爱护，想他们之所想，急他们之所急，嘘寒问暖，悉心关怀，帮助他们净化灵魂，消除自卑，重新树立信心，发挥潜能。这样做，不仅能让他们既来之，则安之，稳定学生思想，提高教学效果，还能让教师爱的阳光透过他们的心灵，融化冻结在他们心灵上的冰块，拨开笼罩在他们眼前的迷雾，从而心明眼亮，看清前途，高举信心大旗，朝着新的目标，迈向新的职业生涯。我的实践证明，大部分职校学生通过教育，都能在新的环境里，刻苦学习，掌握本专业技能，成为一个具有较高职业道德意识的新型劳动者。
四、帮助学生建立责任意识
好习惯是在实践中培养出来的。学生参加专业实习时，教师要注意教育，让他们懂得实习的目标、任务和意义：自己该做的是什么、不该做的是什么，哪些事非要做好不可；认识自己所做的每件事情，对自己、对他人、对集体、对学校、对企业，将会造成什么样的影响，深知自己肩上的责任该有多重，从而激发斗志，重视实习中的每个环节，一丝不茍地把工作做好。
责任意识的建立是学生掌握过硬专业技能、造就自己就业前程的前提。正式实习之前，教师要认真组织他们学习相关的规章制度；对学生在实习过程中所表现出的优点，不管是技能方面的，还是生活细节方面的，都要进行及时表扬；对不足之处，也要如实批评指出，以警示学生，取长补短，互相学习，互相鞭策，共同进步；注意环境渲染，在实习场所，张贴先进企业的管理标准，以便用先进的企业标准来规范学生行为，使其认真遵守实习制度，刻苦锻炼专业技能，努力维护集体荣誉。
五、大力培养学生协作意识
教育学生懂得集思广益，众志成诚，众人拾柴火焰高的道理，理解“群众是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的”这句话的真谛，培养学生协作意识。协作意识对学生未来适应社会、立足社会，大有裨益。实习时的分组十分重要，应做到人尽其才，各得其所，让不同素质的人扮演不同的角色，以便充分发挥学生的潜能或特长，共同完成一项综合类的实习任务。如在餐厅服务、旅游服务中接待服务，就应如此。如果单凭个人的力量，就难以把接待工作做好，只有依靠集体力量，提高协作意识，互相配合默契，才能把接待工作做好。所以， 就要大力培养学生的协作意识，不能让天马行空、独来独往、我行我素的坏习惯抬头。
六、努力培养学生创新意识
江泽民指出：创新是国家进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要转变教育观念，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维能力，要重视培养学生处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。” 这些指示，都说明培养学生创新意识的重要性和必要性。学生在实习过程中，教师应要求学生独立完成基础的实习任务，遇到问题，不能简单地告诉学生解决问题的方法，而是引导学生独立思考、动脑筋、想办法，创造性地解决问题；结合具有开放性或拓展性的任务，要求学生运用所学过的知识，多角度、全方位地思考，设计出多种可以完成任务的方案，让学生根据个人的具体情况采取不同的方法或途径来解决。
如上所侃，仅作抛砖引玉之举。