【摘 要】
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[目的/意义]旨在为我国图情学科人才培养提供借鉴。[方法/过程]在划分课程体系的基础之上,通过个案研究和网络调研的方法,围绕研究领域、专业实践、师资力量对澳大利亚查尔斯
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[目的/意义]旨在为我国图情学科人才培养提供借鉴。[方法/过程]在划分课程体系的基础之上,通过个案研究和网络调研的方法,围绕研究领域、专业实践、师资力量对澳大利亚查尔斯特大学信息研究学院图情学科人才培养模式进行深入细致的研究。[结果/结论]查尔斯特大学信息研究学院人才培养模式特点:课程体系划分细致,类型多样化;融合教育学、社会学等学科知识,与时俱进;注重实践操作,机构实习含金量高;师资队伍多元,研究领域广泛;教学方式灵活,培养方式多样。
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