【摘 要】
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目的本文对参与式实践教学法在高校中医临床教学中的应用进行初步观察与探索,为高校中医临床教学提供参考和借鉴。方法选取长春中医药大学附属医院中医内科临床实习生60名,随
【机 构】
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长春中医药大学附属医院,长春中医药大学
【基金项目】
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吉林省教育科技规划课题(GH180243).
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目的本文对参与式实践教学法在高校中医临床教学中的应用进行初步观察与探索,为高校中医临床教学提供参考和借鉴。方法选取长春中医药大学附属医院中医内科临床实习生60名,随机数字表法分为两组,各30名。B组采用传统教学法,A组给予参与式实践教学法,统计对比两组笔试成绩、技能成绩及教学满意度。结果观察组笔试成绩、技能成绩、教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医临床教学中实施参与式实践教学法,可调动学生的学习积极性,增进中医内科学临床学习的学术氛围,促进教学活动以良性循环的趋势发展,
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