【摘 要】
:
研究右半平面上无限级随机Dirichlet级数的增长性.利用型函数证明了:若随机Dirichlet级数f(s,ω)=∑∞n=1anXn(ω)exp(-λns)(s=σ+it),满足limn→∞ln|an|λn=0,nl→im∞lλnnn=0,且随机
【基金项目】
:
陕西省自然科学基础研究计划资助项目(2006A09)
论文部分内容阅读
研究右半平面上无限级随机Dirichlet级数的增长性.利用型函数证明了:若随机Dirichlet级数f(s,ω)=∑∞n=1anXn(ω)exp(-λns)(s=σ+it),满足limn→∞ln|an|λn=0,nl→im∞lλnnn=0,且随机变量{Xn(ω)}满足sn≥up1{E|Xn|α}〈+∞,snu≥1p{E|Xn|-β}〈+∞,则limσ→0+ln+ln+M(σ,ω)lnU(1/σ)=1 n l→im+∞tn=1,得到了关于无限级随机Dirichlet级数增长性的一个充要条件.
其他文献
瓦村水电站正常蓄水位应考虑尽量与已建的上游梯级那读电站厂房下游水位衔接,通过对装机容量及电能指标、对上游电站的影响、水库淹没的影响、投资及动能经济等方面比较,从瓦
随着我国经济的迅速发展,对外交流日益频繁,培养学生具有较高的外语水平及较强的语言运用能力愈显迫切。高校的外语教学要适应这个要求,必须在质量上上一个新台阶。最近,国家
中国革命史既有丰富的历史知识,又有深刻的革命理论,它体现了历史课和理论课的有机统一。将革命理论寓于具体实践之中,以史引论,对学生进行建设有中国特色社会主义理论教育,
创新是素质教育的核心。创新源于思考,而问题是思考的起点和发展的动力。没有问题意识,一切创造性的活动将无从谈起。在现行的数学课教学中,大多数老师只注重知识的传授,让学生理解、认识和接受现有的科学结论,而对于引导学生发现问题往往忽略,或者根本不重视。 针对数学课教学中学生不敢提问、不善提问的现状,数学教师应在教学实践中积极寻找对策,培养学生的问题意识。 一、创设民主、平等、和谐的教学氛围,使学生
设Qu(X)是集合X上的似一致结构的全体且T(X)是X上的拓扑的全体.经过对X上的拟一致结构的较为复杂的计算,发现当|X|≤3时X上的拟一致结构的个数正好等于X上的拓扑的个数.即证明了等式|QU
现在初中数学课堂教学比较热门的一个话题,就是如何培养学生的创新意识。因为培养学生的创新意识,这不仅仅是改变“被动接受——机械训练”的数学学习方式问题,也是构建怎样有利于学生学习、自主探究、合作交流,有利于激发学生的学习兴趣的教学策略问题,它还是新课标实施的最终目标。笔者认为,其行之有效的途径就是在课堂内利用数学的根本特征,进行“变式学习”来实现。 一、数学变式学习的涵义 数学变式学习,
90年代初,浙江工业大学在制定1991-2000年学校十年发展规划时,就明确地提出了要通过全校师生员工团结奋斗,创建全国一流的地方工科院校。1996年上半年召开的浙江工业大学第三
国家教委已正式推出并开始实施'高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划'。在理工科大学生中开设社会科学类选修课已成为一种大趋势。但是,人们对开设社会科
王夫之是宋明理学的总结者,也是集大成者,他对'孔颜之乐'也进行过比较详细的论述.本文正是通过阐述王夫之'乐'的思想,特别是他在<读四书大全说>一本中有关&#
大伙房水库输水二期工程1^#主洞混凝土衬砌完成后,有2068m需要采取固结灌浆。为此,按设计给定的固结灌浆各项参数,现场选取桩号2+058.709—2+070.709段进行灌浆试验,通过对固结灌浆试