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如果说课堂教学是学生获取知识的主阵地，那么学生的作业应该是学生学习的“助推器”，是学生成长的生长点。学生的作业与练习不应是学生的一种负担，而是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，是学生的一种生活过程和生活方式。新课程背景下作业与练习的设计要做到：作业与练习的材料来源于社会生活体验、作业与练习的内容要体现探究性学习与合作学习、作业与练习的形式要体现灵活性和多样性，这样才能真正还学生一个丰富多彩的作业与练习世界．使学生的作业成为学生在知识海洋里扬起风帆的桨和船。