【摘 要】
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自初中语文教改以来,技术层面的课堂教学改革已经日渐成熟。然而,学生对语文的学习积极性依然不是特别高,学生运用中学语文解决实践问题的综合能力仍然相对欠缺,其根本动因在
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自初中语文教改以来,技术层面的课堂教学改革已经日渐成熟。然而,学生对语文的学习积极性依然不是特别高,学生运用中学语文解决实践问题的综合能力仍然相对欠缺,其根本动因在于中学语文教学依然停留于精神层面与文学层面,实用性相对欠缺。为走出这一困境,我们需要加强对语文教学的实用性的重视,帮助学生获得语文学习的成就感,促进学生对语文学习的强烈兴趣,有效提高语文教学的有效性。
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