【摘 要】
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<正>浙教版初中数学教材中有19个"阅读材料",材料集趣味性、知识性、史料性和教育性于一体,是对教学内容的补充和延拓,教师如果在教学过程中对阅读材料处理恰当,能提高学生学
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<正>浙教版初中数学教材中有19个"阅读材料",材料集趣味性、知识性、史料性和教育性于一体,是对教学内容的补充和延拓,教师如果在教学过程中对阅读材料处理恰当,能提高学生学习数学的兴趣,开阔学生的知识视野,使阅读材料的功效得到充分发挥。但实际教学中,许多教师应试教学思想较重,课堂教学中只关注与考试有关的教学内容,忽视教材中的"阅读材料",不肯花时间和精力引导学生探究和交流阅读材料。随着课改的深
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