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摘要：随着教育体制改革的不断推进，对小学各项工作提出了更高的要求。校长作为学校的领导者，要努力提升管理水平，充分发挥自身的领导组织能力，为教师和学生营造优良的校园环境。学校的管理工作涉及到的内容非常繁琐，在追求学校发展的基础上，要遵循实事求是的原则，学习先进的管理理念，制定科学合理的管理方针，为学校的发展奠定基础。本文主要探究了小学学校的管理策略。
关键词：小学校长;管理;策略
引言：一个学校的活动组织、各部门之间的协调运作以及规章制度的制订等方面，校长都起着关键性作用，作为核心人物，其自身管理能力的水平直接关乎着学校的教育水准。特别是在新课改的驱动下，社会对学校管理的关注程度越来越高，因此，校长要明确素质教育目标，落实以人为本的教育理念，消除管理工作的弊端。
一、目前小学管理工作现状
保障学校管理工作的顺利开展的前提是长效的管理机制，大多数校长对于建设管理机制不够重视，依然选用传统的应试教育理念，没有注重提升学生的综合能力，以致于管理缺乏科学性和专业性，而且学校对于教职工的培训缺乏重视，导致教师综合素质一直停滞不前，不再适应未来教育发展需求。
二、学校管理有效策略
（1）合理规划，特色办学
小学同中学的办校理念有所不同，因为小学学生年龄低，不成熟，对事物的认知和理解不够深，所以小学在做办学特色规划时，要根据学生的成长，基础知识的稳固等方面考虑。要合理规划特色方案。作为学校的管理者，不僅是对人、物的管理，还要注重精神层面的管理。所以要努力创办拥有特色教师，特色环境的特色学校。教师特色是最能体现办学特色的，教师不仅要求拥有教育才能、足够的知识储备、政治素质，对待学生还要有爱心以及较高的文化素养和人格魅力。教师特色就是发挥教师的特长，为教师搭建展现自己的舞台，鼓励教师在教育事业中形成自己的特色。
对于建设特色环境而言，需要内外环境的支持，从内部上要反映学校的特色办学理念，以形成良好的师生关系和校风。从外部上看特色的建设离不开社会，学生家庭的理解与支持。一方面学校在办学模式，课程计划等政策需要适应教育改革，另一方面需要学生家长以及学校周边企事业单位的帮助和支持，努力宣传本校的特色目标和理念，全面推动特色办学的行动力。
（2）加强师资队伍建设
开办学校的最终目的就是育人，育人的关键就是教师，教师是处在教学一线的位置，自身的教学水平和综合素质关系着学生的学习发展。伴随教育体制的不断改革，对学校教师的教学方式和综合能力提出了更高的要求，作为校长，要加强对任课教师的培训，提供对外学习和交流的机会，在提升自身能力的基础上，积极探究科学高效的教学方法。
在这个网络信息技术迅速发展的时期，校长要意识到信息化建校的意义，在教学中引导教师利用智能教学设备或软件，鼓励教师运用多媒体等设备将图片、文字等结合，加强情境创设、翻转课堂等新型教学模式的应用。另外，可以多开展专题学习研讨活动，每月开设教师论坛，每学期末组织全员读书活动;开展特长展示活动，鼓励教师一专多能;开展教学技能评比，组织教师教学比赛，增强教师的基本技能;还可以增加奖惩机制，开展年度总结和考核评价等，对于成绩突出的优秀教师给予精神的鼓励和物质的奖励，使教师综合能力不断提高，充分发挥自身的优势和积极性。
（3）营造良好的文化氛围
一个学校要长远发展的最关键因素就是校园文化建设。其中校园文化建设主要包括精神文化、物质文化及制度文化。在制度文化方面，应当增强各项规章制度的权威性，同时深入调查教师的教学和学生的学习情况，以便在制定制度时适应实际情况。另外，校长应落实以人为本的办学理念，在令全体师生遵守各项制度时，增强他们的归属感。在物质文化方面，应当引进先进的信息技术和教学设备，保障基础设施的完整，为学生创造良好的学习环境。在校园日常中还要加强德育教育，定期举办丰富多彩的教育活动、各类专题讲座等，帮助学生们树立正确人生观、价值观。
良好的校园环境文化也非常重要，具有生命力的文化环境对学生的发展意义深远。长时间处于某一校园文化环境中的师生，在独特的文化熏陶下，会形成一定的思想观念。比如学校的绿化和净化，不只是反映了学校的校风，还显现了师生的精神面貌。作为一个学校的管理者，要善于发现“美”，努力建造清新、宽松和高洁的校园环境文化，让学校师生爱上校园氛围。要善于利用学生学习和生活的各个场所，比如建造花坛、完善绿化，在宣传栏中展示学校的校风、办学理念等;在教学楼的走廊和教室中张贴名言和艺术画像;黑板报的内容定期更换等，让师生在积极健康的艺术文化熏陶下享受教学和学习。
总结：小学校长要不断创新办学理念和方式，满足素质教育对管理工作的要求，加强师资队伍建设，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康、全面的发展。
参考文献：
[1]杨梅.小学教学管理工作中存在的问题与对策探析[J].中华少年，2016（07）：270.
[2]罗健.小学学校管理规范化的策略探析[J].科学中国人，2016（06）：119.
关键词：小学校长;管理;策略
引言：一个学校的活动组织、各部门之间的协调运作以及规章制度的制订等方面，校长都起着关键性作用，作为核心人物，其自身管理能力的水平直接关乎着学校的教育水准。特别是在新课改的驱动下，社会对学校管理的关注程度越来越高，因此，校长要明确素质教育目标，落实以人为本的教育理念，消除管理工作的弊端。
一、目前小学管理工作现状
保障学校管理工作的顺利开展的前提是长效的管理机制，大多数校长对于建设管理机制不够重视，依然选用传统的应试教育理念，没有注重提升学生的综合能力，以致于管理缺乏科学性和专业性，而且学校对于教职工的培训缺乏重视，导致教师综合素质一直停滞不前，不再适应未来教育发展需求。
二、学校管理有效策略
（1）合理规划，特色办学
小学同中学的办校理念有所不同，因为小学学生年龄低，不成熟，对事物的认知和理解不够深，所以小学在做办学特色规划时，要根据学生的成长，基础知识的稳固等方面考虑。要合理规划特色方案。作为学校的管理者，不僅是对人、物的管理，还要注重精神层面的管理。所以要努力创办拥有特色教师，特色环境的特色学校。教师特色是最能体现办学特色的，教师不仅要求拥有教育才能、足够的知识储备、政治素质，对待学生还要有爱心以及较高的文化素养和人格魅力。教师特色就是发挥教师的特长，为教师搭建展现自己的舞台，鼓励教师在教育事业中形成自己的特色。
对于建设特色环境而言，需要内外环境的支持，从内部上要反映学校的特色办学理念，以形成良好的师生关系和校风。从外部上看特色的建设离不开社会，学生家庭的理解与支持。一方面学校在办学模式，课程计划等政策需要适应教育改革，另一方面需要学生家长以及学校周边企事业单位的帮助和支持，努力宣传本校的特色目标和理念，全面推动特色办学的行动力。
（2）加强师资队伍建设
开办学校的最终目的就是育人，育人的关键就是教师，教师是处在教学一线的位置，自身的教学水平和综合素质关系着学生的学习发展。伴随教育体制的不断改革，对学校教师的教学方式和综合能力提出了更高的要求，作为校长，要加强对任课教师的培训，提供对外学习和交流的机会，在提升自身能力的基础上，积极探究科学高效的教学方法。
在这个网络信息技术迅速发展的时期，校长要意识到信息化建校的意义，在教学中引导教师利用智能教学设备或软件，鼓励教师运用多媒体等设备将图片、文字等结合，加强情境创设、翻转课堂等新型教学模式的应用。另外，可以多开展专题学习研讨活动，每月开设教师论坛，每学期末组织全员读书活动;开展特长展示活动，鼓励教师一专多能;开展教学技能评比，组织教师教学比赛，增强教师的基本技能;还可以增加奖惩机制，开展年度总结和考核评价等，对于成绩突出的优秀教师给予精神的鼓励和物质的奖励，使教师综合能力不断提高，充分发挥自身的优势和积极性。
（3）营造良好的文化氛围
一个学校要长远发展的最关键因素就是校园文化建设。其中校园文化建设主要包括精神文化、物质文化及制度文化。在制度文化方面，应当增强各项规章制度的权威性，同时深入调查教师的教学和学生的学习情况，以便在制定制度时适应实际情况。另外，校长应落实以人为本的办学理念，在令全体师生遵守各项制度时，增强他们的归属感。在物质文化方面，应当引进先进的信息技术和教学设备，保障基础设施的完整，为学生创造良好的学习环境。在校园日常中还要加强德育教育，定期举办丰富多彩的教育活动、各类专题讲座等，帮助学生们树立正确人生观、价值观。
良好的校园环境文化也非常重要，具有生命力的文化环境对学生的发展意义深远。长时间处于某一校园文化环境中的师生，在独特的文化熏陶下，会形成一定的思想观念。比如学校的绿化和净化，不只是反映了学校的校风，还显现了师生的精神面貌。作为一个学校的管理者，要善于发现“美”，努力建造清新、宽松和高洁的校园环境文化，让学校师生爱上校园氛围。要善于利用学生学习和生活的各个场所，比如建造花坛、完善绿化，在宣传栏中展示学校的校风、办学理念等;在教学楼的走廊和教室中张贴名言和艺术画像;黑板报的内容定期更换等，让师生在积极健康的艺术文化熏陶下享受教学和学习。
总结：小学校长要不断创新办学理念和方式，满足素质教育对管理工作的要求，加强师资队伍建设，营造良好的校园文化氛围，促进学生健康、全面的发展。
参考文献：
[1]杨梅.小学教学管理工作中存在的问题与对策探析[J].中华少年，2016（07）：270.
[2]罗健.小学学校管理规范化的策略探析[J].科学中国人，2016（06）：119.