【摘 要】
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<正>时下课堂,教师往往拼命追求"华丽",力求"奇险"。殊不知,这样的课堂显得肤浅与造作。相反,我们应该效仿真正名家的课堂:不事"雕饰",不求"奇险"。真实、自然、质朴,却追求
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<正>时下课堂,教师往往拼命追求"华丽",力求"奇险"。殊不知,这样的课堂显得肤浅与造作。相反,我们应该效仿真正名家的课堂:不事"雕饰",不求"奇险"。真实、自然、质朴,却追求课堂的"无痕有为"。在教学《24时计时法》时,笔者在教学中努力尝试做到以下三点。一、新知与经验的无痕对接本节课是在学生已经认识了钟面,学习了年、月、日、时、分、秒等相关知识的基础上,学习24时计时法的。时间在日常生活中都是孩子们经常接触的,时间的知识在我们的日常生活中无处不在,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来安排,这样在生活中潜移默化地感知时间这一抽象概念的存在,所以本
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