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高职数学教育有其自身的客观规律,从概念上讲,不能等同于高等教育中的数学教育;从教学方法上讲,亦应适合高职生的数学基础与心理素质.因此,必须甄别高职数学教学中的几个问题.
对高职数学数学中两方面问题的甄别
【摘 要】
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高职数学教育有其自身的客观规律,从概念上讲,不能等同于高等教育中的数学教育;从教学方法上讲,亦应适合高职生的数学基础与心理素质.因此,必须甄别高职数学教学中的几个问题
【机 构】
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吉林铁道职业技术学院,吉林,吉林,132000
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2009年12期
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