【摘 要】
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在以往的高中世界经济史教学中,因高中生对世界其他国家的认知水平有限,世界经济史的内容偏理论化,导致高中生的经济史学习效果较差.因此本文以《罗斯福新政》为例,探讨一下
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在以往的高中世界经济史教学中,因高中生对世界其他国家的认知水平有限,世界经济史的内容偏理论化,导致高中生的经济史学习效果较差.因此本文以《罗斯福新政》为例,探讨一下如何有效的开展世界经济史教学.在对本课进行教学设计时,主要是通过明确教学目标,在教学设计中落实高中历史的课程标准要求.在课堂教学中通过创设历史情景,提供相关史料,以问题为引领,培养高中生的史料阅读和自主探究学习能力.
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