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高等教育自学考试的培养目标是人才取向、课程调整的重要杠杆，是学习者自身发展的设计坐标。培养目标是课程选择和组织的根本依据和最终目的，课程是培养目标的表现载体和细化。自学考试的培养目标必须随着社会的发展和需要进行调整。培养目标发生变化。课程设置也要随之作相应的调整。建立与大众化教育、终身教育要求相适应的教育目标、课程考试标准与评价体系，关系到自学考试人才培养的质量和方向。