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首先从教学模式、学时数、学生质量以及教材等方面分析了程序设计语言类课程教学的现状，继而围绕“翻转课堂”的特点，论证了程序设计语言类课程实施翻转教学的必要性，即：拓展学习空间，弥补学时数的不足；满足个性化需求，缩小个体间的差异；优化教学过程，增强学习的效果；充分发挥教师的主导作用，提升教学的质量。