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随着科学技术的进步、教学设施的完善，传统的课堂形式正在受到新的挑战，多媒体技术凭借其生直观、动态、生动、有趣的特点，成为备受学生喜爱的课堂辅助教学方式。部分教师投其所好，过多使用多媒体，从课堂形式上看，课堂活跃、内容丰富、学生情绪高涨，但是课堂学习效果未必理想，有时甚至难以完成课堂学习目标。那么，教师应该如何合理运用多媒体技术，让其成为提高课堂效率的有效辅助工具呢？