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小学音乐相对于小学阶段的其它学科来说，具有自身的独特性，可以通过欢快、柔和、动听、优美的乐曲来培养小学生的兴趣与爱好，逐渐提高其审美素养。小学阶段设置音乐课程，其教学的目的并不是让学生成为专业的音乐家，而是通过音乐课程的教学，让小学生对音乐认知，逐渐形成情感意识，促进审美水平的提高。笔者结合实际的教学经验，本文就提升小学生音乐审美素养做一简要的分析，希望能够对广大小学音乐教育工作做出贡献。