【摘 要】
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中美高校德育的共同性在于:都有德育目标;德育课程;理论实践结合途径;兼顾身心健康.中美德育的特殊性在于:德育目标内容的社会制度差异;课程的自主决定与统一规划;教师从生活
【机 构】
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浙江工程学院,党委,浙江,杭州,310033
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中美高校德育的共同性在于:都有德育目标;德育课程;理论实践结合途径;兼顾身心健康.中美德育的特殊性在于:德育目标内容的社会制度差异;课程的自主决定与统一规划;教师从生活“具像”入手与从理论“系统”入手;课外指导的成熟全面与刚起步且涉及面窄,借助生活乃至宗教“渗透”与借助党团组织实施.美国高校德育模式的强可操性;民主、自由、个性独立、自我完善公民基本素质培养的注重;对德育模式跨学科研究与多元化性的鼓励;显性与隐性教育的有效结合;中国高校德育可从中汲取良多有益启示.
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