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研究性学习作为课程改革的切入点,对变革学生的学习方式、发展学生的探究能力具有奠基性的价值。本文阐述了地理研究性学习的要注意从学生实际出发、实事求是、培养学生综合实践能力三方面问题,为研究性学习在地理教学过程中的实施提供理性参考和操作思路。
地理教学中开展研究性学习应注意“三实”问题
【摘 要】
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研究性学习作为课程改革的切入点,对变革学生的学习方式、发展学生的探究能力具有奠基性的价值。本文阐述了地理研究性学习的要注意从学生实际出发、实事求是、培养学生综合
【机 构】
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淮北市实验高级中学
【出 处】
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池州师专学报
【发表日期】
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2005年05期
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