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实际上,在小学时期的数学教学之中对数学模型这种思想加以运用,可以帮助儿童对所学知识进行深入理解、掌握以及灵活运用.操作性的学习乃是培养儿童建模思想的一个有效途径,儿童在操作性的数学活动之中可以对数学知识具体形成以及获得过程加以体验,进而构建相应的数学模型.本文以平行四边形的面积为例,对操作性的学习当中培养儿童建模思想的具体策略加以探究,希望能给实际教学提供相应参考.