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浅析化学教师的认知偏差及其成因山东省蒙阴一中刁传金化学教学研究认知偏差是指人们在相互接触和交往过程中，对他人形成印象时所产生的误差。由于认知是行为基础，教师的认知有了偏差，必然影响其教学行为，给化学教学造成消极影响。一、教师的认知偏差对教学的消极影响...
浅析化学教师的认知偏差及其成因
【摘 要】
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浅析化学教师的认知偏差及其成因山东省蒙阴一中刁传金化学教学研究认知偏差是指人们在相互接触和交往过程中，对他人形成印象时所产生的误差。由于认知是行为基础，教师的认知有
【机 构】
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山东省蒙阴一中
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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1997年Z2期
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