党的十八大以来,习近平总书记在系列讲话、座谈会、回信中反复强调重视青年、培养青年,逐步形成习近平青年观,这为新时代的青年工作提供了理论基础,为当下思政课教学指明了方向.本篇论文在归纳总结习近平青年观的基础上,结合贵州省高等职业院校思想政治理论课的实际情况,发现课堂的亮点与不足,提出相应的建议.论文共有四个部分,第一部分分析高等职业院校青年学生工作的理论依据,中国共产党在继承马列主义的基础上,结合中国实际情况,逐渐形成中国化的马克思主义青年观,为青年工作奠定理论基础.第二部分归纳习近平青年观的主要内容,新时代青年应当继承和弘扬爱国主义精神,时刻谨记历史使命,脚踏实地、艰苦奋斗.第三部分分析当前贵州省高职院校思想政治理论课的亮点与不足,当前的思政课堂正在探索“线上”与“线下”移动端混合式教学,顺应科学技术的发展,创新教学方式,提升课堂的“抬头率”;在内容上,高职院校开展的《贵州省情》课程,立足于贵州省的实际情况,让学生充分认识到贵州省在发展中的优势与不足,为建设贵州培养专业人才.第四部分尝试提出相应的建议,首先要挖掘更加贴合青年学生的教学方法,以学生学本,大胆创新,勇于探索;其次要提升教师的综合素质,培养思想上合格、立场上可信的教师,是培养合格新时代青年的基础;最后要依托教材,融入贵州的特色内容,《贵州省情》的思政课属性不应被忽视.