【摘 要】
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<正>“双减”指的是《关于进一步做好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知》的印发;“双新”指的是《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的出台。其中,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出:“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业……要合理安排不同类型作业的比例……教师要严格控制作业数量,用少量、优质的作业帮助学生获得典型
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州临潭县冶力关学区池沟小学
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<正>“双减”指的是《关于进一步做好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的通知》的印发;“双新”指的是《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的出台。其中,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出:“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业……要合理安排不同类型作业的比例……教师要严格控制作业数量,用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。”为了坚决贯彻落实“双减”精神,有效达成“双新”目标要求,教师要给作业“瘦身”,把多余的、
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为了提高推力球轴承表面缺陷检测的精确率和召回率,增强模型抗干扰能力,提出自动提取检测区域预处理和改进Transformer中的多头自注意力机制模块.在特征网络引入所提模块,忽略无关噪声信息而关注重点信息,提升中小表面缺陷的提取能力.使用实例归一化代替批量归一化,提高模型训练时的收敛速度和检测精度.结果表明,在推力球轴承表面缺陷检测数据集中,改进YOLOv5模型的准确率达到87.0%,召回率达到83
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