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摘 要： 要实施素质教育，就要转变以往的教学思想，努力为国家培养合格人才。教师要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积的提高，绝不让一个学生落伍，既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意积极转化和辅导后进生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。
关键词： 思想政治教学 教学质量 教学方法手段
思想政治课的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性低。如果不注意提高教学水平，学生就会感到枯燥乏味，甚至产生逆反心理，影响思想政治课的教学效果。思想政治课是进行中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且是理论性的科目，普遍存在教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一状况，开展素质教育，既牢固掌握知识，又达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。
一、课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则
根据素质教育的要求，思想政治课应努力贯彻“活、准、精”的原则。
“活”，即教学方法和手段要灵活，就是要尽量采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中，我们强调学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时，我们要做到“三备”（备教材、备教法、备学生）；在上课时，我们要让学生既动眼又动手，既动脑又动口，充分发挥师生双边活动的作用。
“准”，即以大纲和教材为准。讲课时，我们应准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，尽量避免犯违反科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确、明了、简洁。如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展”这个基本原理时，我首先点出这是支配人类社会发展的客观规律，是不以人的意志为转移的。生产力是社会发展的最终决定力量。接着列举几种社会形态的更替，说明这些都是由客观规律决定的。最后我指出资本主义社会必然灭亡，社会主义必然胜利同样是受这一客观规律支配的，从而要求学生要坚定共产主义必胜的信念，树立“振兴中华，实现四化”的理想，达到提高思想认识的目的。同时，十分强调学生答题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常教学和练习中。
“精”，即要求教师做到精讲、精练、精评。在课堂教学中，我们较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我们也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中，我们主要依据大纲和教材，针对教材的基本概念和基本原理、重点与难点，对各地有关的练习进行精选，反对照抄照搬，搞题海战术。
二、面向全体，抓两头，促中间，积极转化和辅导后进生
要实施素质教育，就要转变以往的教学思想，努力为国家培养合格的人才。要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积学生的提高，绝不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意积极转化和辅导后进生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。
转化后进生是一项艰苦、细致的工作，对后进生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先端正教育思想，认识到后进生、学优生都是祖国的花朵，都是四化建设的后备军，后进生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，得到教师和全体同学的尊重。对后进生，决不能歧视他们，而应偏爱后进生，重视后进生，关心爱护他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与后进生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养后进生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心关心他们，帮助他们，增强他们学习的自信心。
其次要努力寻找，发现后进生身上的闪光点，多表扬、少批评，多肯定、少否定。每位后进生都有自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。学生陈金元，学习成绩总是上不去，可是手很巧，一到课余时间便画画，画各种各样的动物，甚至用小刀在桌面上雕刻，整个课桌面仿佛成了一个“动物世界”，遭到许多教师的批评。我发现这种情况之后，多次与之交谈，肯定他心灵手巧的一面和在绘画、雕刻方面的天才，指出他有这种天赋，如果在学习上稍加努力，以后就可以到艺术学校深造，一定会是一个难得的人才，并指出学习基础差只是暂时的，关键在于勤奋努力。勤能补拙，只要有信心，讲究学习方法，就一定能够补上来的。此后，这位学生学习上有了变化。我又及时给予督促、帮助，指导他正确的学习方法，并同其他教师一起为他补习功课，同时，对他学习上的每一个进步，都及时给予鼓励和表扬。到学期结束，他的各门功课的成绩都有了很大提高，并且经常为班级黑板报画刊头，得到了全体教师和同学的认可。
最后要耐心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到后进生的接受能力，从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平时。在课外，要组织后进生给予耐心辅导，特别像我们这样一所农村初级中学，学生基础差，只有耐心辅导，才能全面提高教学质量。我们经常利用早晚自修等课余时间，每次组织三至五名后进生，给予耐心辅导，绝不歧视、讽刺、打击他们。在辅导中，主要教给他们正确的学习方法，纠正他们错误的学习态度，而且针对后进生知识的缺漏，循序渐进，多启发、多引导，鼓励他们，使他们不至于破罐子破摔，而学有信心。台下十年功，台上几分钟，经过一年的努力，大部分后进生的学习成绩明显提高。
总之，在注重素质教育的同时，应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量，另一方面重视辅导和转化后进生，只有这样思想政治课教学才会取得明显成效。
参考文献：
[1]刘志兰.培养参与互动意识提高教育教学质量[J].新课程（上），2011（01）.
[2]赵景富.浅议如何提高初中思想品德课教学[J].中国科教创新导刊，2009（09）.
关键词： 思想政治教学 教学质量 教学方法手段
思想政治课的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性低。如果不注意提高教学水平，学生就会感到枯燥乏味，甚至产生逆反心理，影响思想政治课的教学效果。思想政治课是进行中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且是理论性的科目，普遍存在教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一状况，开展素质教育，既牢固掌握知识，又达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。
一、课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则
根据素质教育的要求，思想政治课应努力贯彻“活、准、精”的原则。
“活”，即教学方法和手段要灵活，就是要尽量采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中，我们强调学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时，我们要做到“三备”（备教材、备教法、备学生）；在上课时，我们要让学生既动眼又动手，既动脑又动口，充分发挥师生双边活动的作用。
“准”，即以大纲和教材为准。讲课时，我们应准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，尽量避免犯违反科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确、明了、简洁。如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展”这个基本原理时，我首先点出这是支配人类社会发展的客观规律，是不以人的意志为转移的。生产力是社会发展的最终决定力量。接着列举几种社会形态的更替，说明这些都是由客观规律决定的。最后我指出资本主义社会必然灭亡，社会主义必然胜利同样是受这一客观规律支配的，从而要求学生要坚定共产主义必胜的信念，树立“振兴中华，实现四化”的理想，达到提高思想认识的目的。同时，十分强调学生答题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常教学和练习中。
“精”，即要求教师做到精讲、精练、精评。在课堂教学中，我们较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我们也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中，我们主要依据大纲和教材，针对教材的基本概念和基本原理、重点与难点，对各地有关的练习进行精选，反对照抄照搬，搞题海战术。
二、面向全体，抓两头，促中间，积极转化和辅导后进生
要实施素质教育，就要转变以往的教学思想，努力为国家培养合格的人才。要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积学生的提高，绝不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意积极转化和辅导后进生，这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。
转化后进生是一项艰苦、细致的工作，对后进生要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。教师应首先端正教育思想，认识到后进生、学优生都是祖国的花朵，都是四化建设的后备军，后进生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，得到教师和全体同学的尊重。对后进生，决不能歧视他们，而应偏爱后进生，重视后进生，关心爱护他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与后进生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养后进生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心关心他们，帮助他们，增强他们学习的自信心。
其次要努力寻找，发现后进生身上的闪光点，多表扬、少批评，多肯定、少否定。每位后进生都有自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。学生陈金元，学习成绩总是上不去，可是手很巧，一到课余时间便画画，画各种各样的动物，甚至用小刀在桌面上雕刻，整个课桌面仿佛成了一个“动物世界”，遭到许多教师的批评。我发现这种情况之后，多次与之交谈，肯定他心灵手巧的一面和在绘画、雕刻方面的天才，指出他有这种天赋，如果在学习上稍加努力，以后就可以到艺术学校深造，一定会是一个难得的人才，并指出学习基础差只是暂时的，关键在于勤奋努力。勤能补拙，只要有信心，讲究学习方法，就一定能够补上来的。此后，这位学生学习上有了变化。我又及时给予督促、帮助，指导他正确的学习方法，并同其他教师一起为他补习功课，同时，对他学习上的每一个进步，都及时给予鼓励和表扬。到学期结束，他的各门功课的成绩都有了很大提高，并且经常为班级黑板报画刊头，得到了全体教师和同学的认可。
最后要耐心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到后进生的接受能力，从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平时。在课外，要组织后进生给予耐心辅导，特别像我们这样一所农村初级中学，学生基础差，只有耐心辅导，才能全面提高教学质量。我们经常利用早晚自修等课余时间，每次组织三至五名后进生，给予耐心辅导，绝不歧视、讽刺、打击他们。在辅导中，主要教给他们正确的学习方法，纠正他们错误的学习态度，而且针对后进生知识的缺漏，循序渐进，多启发、多引导，鼓励他们，使他们不至于破罐子破摔，而学有信心。台下十年功，台上几分钟，经过一年的努力，大部分后进生的学习成绩明显提高。
总之，在注重素质教育的同时，应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量，另一方面重视辅导和转化后进生，只有这样思想政治课教学才会取得明显成效。
参考文献：
[1]刘志兰.培养参与互动意识提高教育教学质量[J].新课程（上），2011（01）.
[2]赵景富.浅议如何提高初中思想品德课教学[J].中国科教创新导刊，2009（09）.