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江苏省泗洪县陈圩中学创办于1964年，坐落于风景秀丽的洪泽湖畔，是一所农村初中。近年来，学校以“立足规范、突出质量、提升内涵”为办学目标，追求精细、精致、精品化管理，以“办人民满意的教育”为宗旨，本着求内涵、重管理、树品牌的思想，知难而进，教学质量逐年提升，先后荣获“江苏省示范性初中”“江苏省绿色学校”等称号。
为了全面实施素质教育，促进学生自主学习能力的提升，培养学生的特长，深入推进课程改革，不断提高学校的教学质量和办学水平，我们立足实际，以“三色”“四有”语文特色课程建设作为突破口，希望以此打造一支富有内涵、具有教育教学艺术的优秀语文教师队伍，实现学生、教师、学校的和谐发展和可持续发展。
一、课程建设基础
1.地理资源。
我校地处洪泽湖畔，紧邻杨毛嘴湿地保护区。自然风光、人文风情是取之不尽的语文资源。
2.历史底蕴。
泗洪是全国19个抗日民主根据地之一，陈圩大王庄曾是新四军四师师部所在地，被誉为“淮北的延安”。革命故事、革命传统是独具特色的语文资源。
3.心态优势。
我校教师的学科起点较低，学生又多为留守儿童，基础较弱，因而全校师生迫切希望改变这样的状况。这是我们开展特色课程建设的强劲动力。
二、课程建设内容
1.建设有情的语文课程。
我们以学生的感知、阅读和体验为核心，建立学科学习平台，优化教育教学情境与资源，开发独特的“三色”资源，创设主题鲜明的校本课程。
一是绿色资源——乡土语文。
我们以“大湖湿地，水韵泗洪”为主线，引导学生欣赏自然风光、领略民间文化，感受“水文化”的丰富博大，追寻乡土文化的淳朴自然之情。为此，学校打造了绿色生态体验馆，让学生从视觉上亲近自然、从听觉上临近自然、从触觉上贴近自然、从嗅觉上沉醉于自然、从味觉上回味自然。
二是红色资源——励志语文。
新课程指出：坚持德育为先。“红色教育”是爱国主义教育的重要内容，是引导中学生树立正确的人生观、增强爱国情感、培育民族精神的重要途径。为此，我们以“新四军四师在陈圩”为主线，开发地方红色课程资源，建成了红色教育体验中心，用现代科技再现惊心动魄的战争故事，通过直观立体的场景让学生走进历史、回味历史，真实地感受中华文化中的家国情怀、英雄气概。通过这样的参观、研学与体验活动，学生的爱国情怀得到了激发，语文综合素养得到了提升，学校的教育教学质量也有了较为明显的提高。
三是古色资源——經典语文。
陈圩自古以来就有耕读传统，古稀老人中，能够识文断字者不在少数。为此，我校以“国学经典”为主线，开展国学教育，引导学生感受中华传统文化的博大精深，深刻体验母语之美。例如，自2011年以来，我们就要求语文教师利用阅读课、课前5分钟、大课间等时段，指导学生吟诵《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等国学读物。目前，我们正在组织力量选编相关的国学经典校本教材。我们还建成了国学文化演变体验中心（含图书室、阅览室、电子书吧），让学生在自主体验中走进国学、融入经典、点亮人生。
2.建设有用的语文课程。
我们秉承大语文观，要求教师上活语文课，让学生得法于课内、受益于课外；让学生出手有一笔好字、出口能妙语连珠；引导学生走向生活、走近大湖，描摹风景人情，写出“生活作文”。为此，我们成立了文学社团，让学生在写作、演讲、诵读、生态实践等具体的活动中体验生活、形成语文素养、夯实人生基础。我们还建成了语文活动中心（包括书法欣赏资源中心、书法学习教室、文学社活动室、校园新闻中心），让学生在丰富多彩的语文资源中形成语文素养和能力，引导他们感受语文之美。
3.建设有趣的语文课程。
我们集中力量办好每年的“两会一节”，即国学经典诵读会、综合运动会和文化艺术节，让学生在生动活泼的语文实践活动中，心情得到愉悦，健康成长，同时以丰富的学科气象促使他们明白学习即生活、学校即社会。
4.建设有生命力的语文课程。
我校积极创设现代化的教学环境，利用校园网、电子白板、触摸屏等构建自主互动学习平台，开发学科资源软件，力求使得学生的语文学习更加高效。
我们探索出“问题引领、自主探究、分层教学”课堂教学模式，以此激发学生的学习潜力与生命活力，让他们从学会变得会学。
我们还通过校园广播站、电视台展示学生的青春风采。
教师层面，学校成立了青年语文教师活动中心，打造语文教师发展共同体，诚邀名师来校讲学，以赛促练，为青年教师的专业成长提供平台；创新教研形式，定期举办语文教学展示、观摩、研讨活动，丰富教师的生命体验，促进教师的专业成长。
附：语文课程资源结构示意图
三、课程建设目标
通过“三色”教材开发，促进校本教研活动的开展和教师的专业成长；通过“四有”语文建设，改变学生的学习方式，全面提升学生的语文素养；通过构建“问题引领、自主探究、分层教学”课堂教学模式，提升教学质量。总之，我们希望通过特色课程建设，优化教学环境，完善教学设施，提升学校形象，在区域内产生学科辐射效应。
四、课程成效与影响
经过近几年的特色课程建设，我校师生的素质得到了一定程度的提升。有多位师生曾获得宿迁市课外阅读比赛、泗洪县“书香书韵阅读比赛”一等奖；在泗洪县教育局组织的“诵读经典放飞梦想”中小学经典诵读比赛中，我校学生也多次获得团体一等奖。我校还先后承办了片区内十余项教研活动，并接待了11所学校来校观摩。在这样的活动中，教师的教学技艺得到了充分锻炼和展示，他们获得了长足的发展。
（根据“江苏省初中课程建设特色学校”评选活动中江苏省泗洪县陈圩中学参评材料整理）
为了全面实施素质教育，促进学生自主学习能力的提升，培养学生的特长，深入推进课程改革，不断提高学校的教学质量和办学水平，我们立足实际，以“三色”“四有”语文特色课程建设作为突破口，希望以此打造一支富有内涵、具有教育教学艺术的优秀语文教师队伍，实现学生、教师、学校的和谐发展和可持续发展。
一、课程建设基础
1.地理资源。
我校地处洪泽湖畔，紧邻杨毛嘴湿地保护区。自然风光、人文风情是取之不尽的语文资源。
2.历史底蕴。
泗洪是全国19个抗日民主根据地之一，陈圩大王庄曾是新四军四师师部所在地，被誉为“淮北的延安”。革命故事、革命传统是独具特色的语文资源。
3.心态优势。
我校教师的学科起点较低，学生又多为留守儿童，基础较弱，因而全校师生迫切希望改变这样的状况。这是我们开展特色课程建设的强劲动力。
二、课程建设内容
1.建设有情的语文课程。
我们以学生的感知、阅读和体验为核心，建立学科学习平台，优化教育教学情境与资源，开发独特的“三色”资源，创设主题鲜明的校本课程。
一是绿色资源——乡土语文。
我们以“大湖湿地，水韵泗洪”为主线，引导学生欣赏自然风光、领略民间文化，感受“水文化”的丰富博大，追寻乡土文化的淳朴自然之情。为此，学校打造了绿色生态体验馆，让学生从视觉上亲近自然、从听觉上临近自然、从触觉上贴近自然、从嗅觉上沉醉于自然、从味觉上回味自然。
二是红色资源——励志语文。
新课程指出：坚持德育为先。“红色教育”是爱国主义教育的重要内容，是引导中学生树立正确的人生观、增强爱国情感、培育民族精神的重要途径。为此，我们以“新四军四师在陈圩”为主线，开发地方红色课程资源，建成了红色教育体验中心，用现代科技再现惊心动魄的战争故事，通过直观立体的场景让学生走进历史、回味历史，真实地感受中华文化中的家国情怀、英雄气概。通过这样的参观、研学与体验活动，学生的爱国情怀得到了激发，语文综合素养得到了提升，学校的教育教学质量也有了较为明显的提高。
三是古色资源——經典语文。
陈圩自古以来就有耕读传统，古稀老人中，能够识文断字者不在少数。为此，我校以“国学经典”为主线，开展国学教育，引导学生感受中华传统文化的博大精深，深刻体验母语之美。例如，自2011年以来，我们就要求语文教师利用阅读课、课前5分钟、大课间等时段，指导学生吟诵《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等国学读物。目前，我们正在组织力量选编相关的国学经典校本教材。我们还建成了国学文化演变体验中心（含图书室、阅览室、电子书吧），让学生在自主体验中走进国学、融入经典、点亮人生。
2.建设有用的语文课程。
我们秉承大语文观，要求教师上活语文课，让学生得法于课内、受益于课外；让学生出手有一笔好字、出口能妙语连珠；引导学生走向生活、走近大湖，描摹风景人情，写出“生活作文”。为此，我们成立了文学社团，让学生在写作、演讲、诵读、生态实践等具体的活动中体验生活、形成语文素养、夯实人生基础。我们还建成了语文活动中心（包括书法欣赏资源中心、书法学习教室、文学社活动室、校园新闻中心），让学生在丰富多彩的语文资源中形成语文素养和能力，引导他们感受语文之美。
3.建设有趣的语文课程。
我们集中力量办好每年的“两会一节”，即国学经典诵读会、综合运动会和文化艺术节，让学生在生动活泼的语文实践活动中，心情得到愉悦，健康成长，同时以丰富的学科气象促使他们明白学习即生活、学校即社会。
4.建设有生命力的语文课程。
我校积极创设现代化的教学环境，利用校园网、电子白板、触摸屏等构建自主互动学习平台，开发学科资源软件，力求使得学生的语文学习更加高效。
我们探索出“问题引领、自主探究、分层教学”课堂教学模式，以此激发学生的学习潜力与生命活力，让他们从学会变得会学。
我们还通过校园广播站、电视台展示学生的青春风采。
教师层面，学校成立了青年语文教师活动中心，打造语文教师发展共同体，诚邀名师来校讲学，以赛促练，为青年教师的专业成长提供平台；创新教研形式，定期举办语文教学展示、观摩、研讨活动，丰富教师的生命体验，促进教师的专业成长。
附：语文课程资源结构示意图
三、课程建设目标
通过“三色”教材开发，促进校本教研活动的开展和教师的专业成长；通过“四有”语文建设，改变学生的学习方式，全面提升学生的语文素养；通过构建“问题引领、自主探究、分层教学”课堂教学模式，提升教学质量。总之，我们希望通过特色课程建设，优化教学环境，完善教学设施，提升学校形象，在区域内产生学科辐射效应。
四、课程成效与影响
经过近几年的特色课程建设，我校师生的素质得到了一定程度的提升。有多位师生曾获得宿迁市课外阅读比赛、泗洪县“书香书韵阅读比赛”一等奖；在泗洪县教育局组织的“诵读经典放飞梦想”中小学经典诵读比赛中，我校学生也多次获得团体一等奖。我校还先后承办了片区内十余项教研活动，并接待了11所学校来校观摩。在这样的活动中，教师的教学技艺得到了充分锻炼和展示，他们获得了长足的发展。
（根据“江苏省初中课程建设特色学校”评选活动中江苏省泗洪县陈圩中学参评材料整理）