【摘 要】
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"互联网+"时代的到来,以及大规模在线教育的发展,对远程教育教师的专业化发展提出更高要求。远程教育教师专业化发展具有特殊性,应该正确定位,增强教师专业化发展意识;自主学
【基金项目】
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国家开放大学2014—2015年度重点科研课题“基于地方开放大学治理的章程建设研究”(G14G0201Z);天津市教育科学“十二五”规划重点课题“促进远程教育教师专业化发展研究”(BEXⅡ2012)的研究成果
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"互联网+"时代的到来,以及大规模在线教育的发展,对远程教育教师的专业化发展提出更高要求。远程教育教师专业化发展具有特殊性,应该正确定位,增强教师专业化发展意识;自主学习,提升自身学术修养和职业道德;终身学习,满足时代教育发展新需求;加强实践,提高业务能力;树立合作意识,建立新型的现代教师文化;自我审视,提升自身的教学反思能力等自主发展策略。
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