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小学数学教学内容中含有较多需要解决问题的部分,对于小学生来说有一定的难度。教学效果的体现不是一蹴而就的,特别是 在引导学生解决问题时,教师需要循序渐进。尽管新课程改革不断推进,但是小学数学解决问题的教学现状不容乐观。教师需要给予学生正 确的引导,让其在解决问题的过程中更加顺利。
小学数学解决问题教学现状及策略
【摘 要】
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小学数学教学内容中含有较多需要解决问题的部分,对于小学生来说有一定的难度。教学效果的体现不是一蹴而就的,特别是 在引导学生解决问题时,教师需要循序渐进。尽管新课程改
【机 构】
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黑龙江省大庆市八百垧第四小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年22期
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