【摘 要】
：
教育事业在社会发展的推动下进行了全面改革,重视学生综合素质的培养,倡导自主学习和自主发展。在此背景下的中职语文教学开展面临学生缺乏兴趣和基础知识,教学方法单一,思想素质教育成效低的困境,文化教学和素质教育难以有效地开展。对于此,需要教师及时转变思想观念,重视中职学生的个人学习情况,建立以学生自主学习为核心的教学方法,以此保证语文教学的开展能够推动文化认识和个人素质的自主发展,达成全面发展的教育目标。
论文部分内容阅读
教育事业在社会发展的推动下进行了全面改革,重视学生综合素质的培养,倡导自主学习和自主发展。在此背景下的中职语文教学开展面临学生缺乏兴趣和基础知识,教学方法单一,思想素质教育成效低的困境,文化教学和素质教育难以有效地开展。对于此,需要教师及时转变思想观念,重视中职学生的个人学习情况,建立以学生自主学习为核心的教学方法,以此保证语文教学的开展能够推动文化认识和个人素质的自主发展,达成全面发展的教育目标。
其他文献
当前道德与法治的教材,主线是儿童丰富多彩的实际生活,以儿童现实生活的活动为案例,以儿童的整个生活世界为教学素材,生活即课堂。使儿童在生活中体会规则,让品德在体验中升华。
以立德树人作为根本任务的教育理念指导下,在小学教育阶段,越来越多教师已经认识到道德与法治课堂在落实德育教育中所发挥的关键作用,并积极参与到教学实践探索的行列。尽管道德与法治教育核心在于培养学生形成正确的思想观念与良好的言行习惯,但是其教育成果却需要学生在日常的一言一行中予以展现。这样的教育特点成为教师青睐于情境教学法的一个根本原因。本文就如何借助情境构建小学道德与法治“新课堂”展开了一系列的浅谈。
随着教育理念的进步,教育意识的更新,幼儿园教育越来越受到重视,教学水平也随之越来越高。众所周知,知识来源于生活,并且要应用到生活中。为此,在幼儿园游戏教学中,教师即可充分运用生活中的材料,在角色扮演游戏、语言游戏、美术游戏中融入生活材料,为幼儿游戏教学增添更多乐趣,帮助幼儿掌握更多知识。基于此,本篇文章将以生活材料为中介,以幼儿园游戏教学为中心,以生活材料在幼儿园游戏教学中的具体应用为主题开展讨论,希望能为广大幼儿教师带来参考。
随着教育教学的不断改革,相关教学内容也得到了较为全面的提升,当前素质教育已经成为教学工作的主流教学方式,好的素质教育能够让学生得到较为全面的提升,帮助学生得到综合能力的提高,所以在目前的初中教学过程中,教师要关注学生的综合素质如何得到提升,改变传统教学过程中忽视美术与音乐学科的重要性,针对初中学生的美术教学进行有效规划,以激发学生学习兴趣为主要教学方式,合理安排学生的教学内容与模式,建立一个较好的美术教学课堂。
随着新课程标准的全面落实,初中阶段的体育教学也迎来了重要改革要求。初中体育教学开展的根本目的不单单是为了促进学生提高自身的运动能力,掌握相关运动技巧,而且需要引导学生树立高尚的品德意志,形成终身体育精神。在初中体育课堂教学中引进拓展训练,能够促进学生得到全面发展。
语文是小学生学习生涯中不可或缺的一门课,在启发学生语言思维,提升文学素养方面具有显著的支撑作用。而写作作为重要的育人模块,对教学活动具有较高要求。随着素质课改逐渐深化并针对学趣培养提出全新要求,教师需关注写作模块优化设计,以激趣为导向探索有效的育人模式,打造富有活力的写作课堂。下面,主要围绕语文施教的现状加以分析,并从故事导入、情境创设、思维导图等方面就具体的写作施教路径进行有效分析。
足球在我国已经有一千多年的历史,是国民喜爱的一项体育运动。在小学教育之中普及足球教育,有助于提高小学生的身体素质,培养学生的团队意识的体育精神。更重要的为国家选拔专业的足球人才做准备。作为小学教育的工作者,需要以小学生的健康全面发展为重,向学生传播足球运动,以使得我国的终身体育的观念向学生们进行有效传播。本文从分析小学足球教育中出现的问题,探讨如何增强小学体育足球教学的趣味性。
爱,始终是教育的主旋律。在爱的教育路上,我既遭遇过“山重水复疑无路”的困顿,也正经历着“柳暗花明又一村”的成长。
阅读属于一种人学习知识的最根本、最关键的渠道。阅读能够让人们积累更多的知识,拓宽人们的眼界,让人们的想象力更加丰富,改进人们的思想品格,提高人们的创新能力;阅读能够开启学生的心灵,塑造一个完善的灵魂,指导人们乐观向上,让人们形成有涵养的精神;阅读能够让人们的情感具有多样性,引导人们更具有人性,积极追求真理,和其他人友好相处;阅读能够转变人们的心境,让人的生活具有趣味性,让人的生活更加充实,这是最有意义的。
实施趣味性教学,打造快乐体育课堂,突出学生的课堂主体地位,让学生在参与中激发热情,提高课堂的积极主动性,实现学生全面可持续健康发展。针对当前小学体育课堂教学的基本目标,切合学生的实际开展训练教学,抓住活动的趣味点,构建充满活力的课堂,让学生在参与锻炼中爱上体育课,积极训练中增强体育素养。