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[期刊论文] 作者：丁丽赟,,
来源：新课程(小学) 年份：2018
真正高效的课堂教学,不是教教材,而是用教材教。教师只有真正把握教材的编写意图、吃透教材的精神,才能充分挖掘教材蕴含的教学价值,寻找到教材与发展学生学科素养的高效结合...
[期刊论文] 作者：丁丽赟,
来源：新课程·小学 年份：2018
结合数学学科的特点,就小学数学计算教学中渗透德育进行尝试与实践,把德育渗透在数学课堂中,使德育真正落到实处....
[期刊论文] 作者：丁丽赟,
来源：学生之友·创新教育 年份：2019
摘 要：笔者以“图形与几何”板块的复习策略为例，采取把握要求明确目标、有效梳理拓展思维、求变求联发展空间观念、优化解题提升复习效果的复习策略，让学生在喜爱的数学活动中对“图形与几何”板块进行全面的复习和训练，使学生对所学的知识达成深层次重组和内化，从......
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