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[期刊论文] 作者：丁仕全,
来源：时代教育导刊 年份：2013
[摘要]科学课程以主动探究为主要学习方式，最能培养学生的创新意识。教学中，教师通过营造一种自由的、民主的课堂气氛，让学生充分展示个性，使他们在课堂上独立地思考、想象、选择、作出决定。同时，为学生安排探究、研讨和创造的时间，提供各种观察实验的器材，使学生有机......
[期刊论文] 作者：丁仕全,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
新课改将对小学生进行科学启蒙教育的学科由自然改为科学，这不仅仅是简单的名称更改，而是教学理念，目标要求和教学方法的全面革新。以前自然教材，呈现出现成的知识要点，教学大多可以采用“读、划、背、查”这种模式，学生可以获得僵死的科学概念，却无法培养他们热爱科学......
[期刊论文] 作者：丁仕全,
来源：当代教学论坛 年份：2013
古希腊著名数学家毕达哥拉斯提出：“万物皆数”，的确我们生活周围处处充满数学知识。在数学传统教学中，为片面追求教学成绩，机械记忆、死战题海，“上课记笔记、考试背笔记、考后全忘记”成为受青睐的教学方式。造成数学教学与生产生活实践严重脱离，学生感觉到学习数学......
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