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[期刊论文] 作者：丁荣建,
来源：学苑教育 年份：2017
本文基于建构主义教育理念，分析了建构主义视角下高中信息技术课堂教学的革新和优化，探讨了高中信息技术课堂如何渗透建构主义理念，提高学生自主建构能力，促进学生全面发展。......
[期刊论文] 作者：丁荣建,
来源：文理导航 年份：2017
摘要：情境教學法是提高信息技术课堂教学效率的有效方法。本文结合教学实例，通过生活情境、参与情境、质疑情境的创设，探索了在高中信息技术课堂创设教学情境的重要性，以期能摆脱以往教学模式的弊端，促使学生积极思维，提高学生的动手实践操作技能，激发学生的学习兴趣，优......
[期刊论文] 作者：丁荣建,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：在当前的高中信息技术教学中存在着的一些问题有碍于教学质量的提高，在本文中，笔者将对这些问题进行讨论，并且提出相关的对策。 关键词：新课改；高中教育；信息技术教学；问题与对策 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-033-1 一、新课......
[期刊论文] 作者：丁荣建,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2015
信息技术课程是实施素质教育最重要的学科之一。要使学生能够利用信息技术和信息资源解决实际问题就必须教育学生学会学习、掌握学习方法。教育学家叶圣陶先生说过：“学习主要......
[期刊论文] 作者：丁荣建,,
来源：中小学电教(下) 年份：2013
在本文中,我们对于在高中信息技术中实行合作性的学习模式进行了探讨。分析表明,合作性学习在实践的过程中要经过三个阶段,分别为小组分配,任务明确以及结果评价等,并对每一...
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