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[期刊论文] 作者：万常雪,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
小学阶段正是学生想象力丰富的时期，课堂上“灌输式”的教育会压抑孩子的天性，大部分的小学生其实在课堂上并不能集中注意力，与其一味地要求学生们“鸦雀无声”的听讲，还不如在教学过程中多与学生进行互动，既能够增强小学生的思维活动能力，活跃课堂的氛围，又有利于师生......
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