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[期刊论文] 作者：铸造世界报,
来源：特种铸造及有色合金 年份：2015
第十届中国国际压铸会议暨展览会即将于2015年7月8日至10日在上海新国际博览中心拉开帷幕。在各方大力协助下，本届展会面积将进一步扩充至20000平方米，相比上届增长75％，参展企业......
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2014
思维定势是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题，表现为在解决问题过程中作特定方式的加工准备，它既可能有利于问题的解决，也可能阻碍问题的解决。在日常教学中......
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
每届学生均有特点,不同特点的学生需要教师在课堂上赋予不同的表情。作为一名物理老师,我在努力追求一种理想的教学境界,而课堂表情则是追求道路上的路标。浩——平和浩...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：教育科学论坛 年份：2011
表象是思维加工的对象,在学生学习物理概念、规律以及物理问题解决的过程中,表象发挥着重要作用。研究这些作用与现象,有利于教师的教学从经验走向智慧。...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2014
“问题解决”是指“解决问题”的过程中用到的思维,它是初中物理教学中当然的研究内容。“问题解决”的一般顺序为：确定问题;“问题表征”;计划解决方案;执行解决方案;评估解...
[期刊论文] 作者：黄网官,
来源：教育科学论坛 年份：2004
将教学行为纳入科学取向教学论的视野,即利用学习心理学去分析、指导教学行为,促进教学走向智慧.初中物理电学知识学习之初,复杂电路识别是一个难点,用“问题解决”的思路来...
[期刊论文] 作者：黄网官,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2016
成尚荣先生对体验的解释是“以身体之,以心悟之”。受此启发,我进行了一项以体验为关键词的课题研究,旨在探究学生如何在“身体”的过程中“心”有所“悟”。学生在“大气压...
[期刊论文] 作者：黄网官,
来源：师道 年份：2014
作为老师的梦 回顾工作的十几年，感觉有梦，但又不那么清晰！ 工作前三年，是模仿曾经的老师的三年，没有自我但却有许多收获。没有太多的考核与评比，可以睡到离上课还有十多分钟再起床（那时宿在学校），不过在床上早已经将上课的腹稿打好了。印象当中有一次距上课只有几......
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2010
学生对物理缺乏兴趣的一个重要原因是在建构物理知识时出现困难,而出现困难的一个原因是先前经验的缺失.实践与研究表明.＂体验课＂的设置可为学生物理知识的建构积累经验,也可以......
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：师道 年份：2012
儿子，如果不把你童年的这些趣事记下来，还真对不起你成天屁颠屁颠地叫我爸爸。只是爸爸有点晚熟．我意识到这一点时，你都上一年级了。...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：师道 年份：2012
磨课也可以是个人史磨课多被理解为大型公开课或比武课前的递进式研讨与试上,螺旋式上升被认为是其重要特点。在普通教师的常态教学中,这种性质的磨课并不容易成为常态。因此...
[期刊论文] 作者：吉网官,,
来源：吉林教育 年份：2015
小学数学是培养学生逻辑思维的重要课程,而传统的数学教学模式已经不能适应当前时代的发展,为了更好地实现教学目标,要让生活走进数学课堂,使数学教学模式变得生活化。本文首...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：物理教学 年份：2008
培根说:"读史使人明智",但当下中学物理教材的编排却不能很好地反映这一点。一个明显的例证便是,在中学物理教材中,所谓的"物理学史"多是物理学家的姓名、生卒年月及一...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
分析加涅教学论中的"引起注意""告知学习目标""激起回忆原有学习""呈现刺激材料""提供学习指导""引出行为表现""提供反馈""测量行为表现""促进保持和迁移"九个"教学事件",并...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
"有意义的接受学习"与"发现学习"是两种基本的学习方式和学习理论,在学习过程中的出发点与落脚点往往是相同的,不同的是学习的条件。学生的学习可以视作从"问题的提出"到"问...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：物理教学 年份：2004
近日,偶而获得一本《居里夫人的物理课——居里夫人教孩子们学物理》,结合当下的课程改革,我以为其中不少内容值得我们思考与借鉴,故形成一些文字,与同行分享。...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：物理通报 年份：2010
“从生活走向物理”是物理教育的基本理念．生活中物理很多，可以说一举一动都有物理知识蕴含在里面；但尴尬的是，学生并不因此而感到物理易学；生活中物理知识的丰富多彩与课堂上物理......
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2012
"牛顿第一运动定律"是力学中的经典,教学中应当不囿常规,让学生的学习有突破、有意趣。在教学设计时可进行创新:以生活中的普遍应用为引入,以"牛顿大炮"作互解,以学生游戏为...
[期刊论文] 作者：黄网官,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2015
讲授式与探究式是最基本的教学模式。教学有法,但没有定法。以《焦耳定律》的教学为例,阐述在初中物理原理教学中,如何针对具体的教学要求和学习基础,以实用的学习理论为指导...
[期刊论文] 作者：黄网官,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
从学生的视角看,在物理学习的过程中主要有三种实验方式:做实验、看实验、听实验。从布鲁纳认知表征理论的角度看,这三种实验方式均有其存在的道理:与做实验相关的主要是动作...
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