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[期刊论文] 作者：丛鸣名,,
来源：戏剧之家 年份：2016
奥尔夫、达尔克罗兹、柯达依三大音乐教学法对儿童音乐启蒙教育有着无可替代的作用。本文主要从律动教学、声势教学、乐器教学、歌唱教学四个方面阐释了三大教学法在儿童音乐...
[期刊论文] 作者：丛鸣名,,
来源：知识文库 年份：2015
马思聪的《思乡曲》与拉威尔的《茨冈狂想曲》同是小提琴独奏领域的经典作品,但却由于中西作曲家的文化背景差异而在音乐形态中显现出不同的特点。本文将从创作风格、曲...
[期刊论文] 作者：丛鸣名,
来源：丝路视野 年份：2017
拉威尔《茨冈狂想曲》的旋律不论在速度还是力度上都显现出惊人的变化频率,且都是在这种对比变化中逐渐增快和增强,进而达到最高点,乐曲结束.这体现了匈牙利民间舞曲音乐的两...
[期刊论文] 作者：丛鸣名,
来源：中国教师 年份：2012
和声是音乐表现的重要元素，如果把旋律比作音乐的“骨骼”，那么和声就是音乐的“血肉”，只有有了“血肉”的音乐，才能形成立体、饱满的效果。对于我国高职音乐教育专业，和声学是基础理论课程的一门核心课程。本文旨在探讨当前和声学课程存在的基本问题，以及和声学课程......
[期刊论文] 作者：丛鸣名,,
来源：中国教师 年份：2009
这里的小提琴“演奏”不单单指“上台”表演这一局部性的行为,而是贯穿了演奏者从接触乐谱到最终上台演奏这一整体性的过程;而“演奏心态”,主要指演奏者如何看待、理解、把...
[期刊论文] 作者：丛鸣名,
来源：中国教师 年份：2009
这里的小提琴“演奏”不单单指“上台”表演这一局部性的行为，而是贯穿了演奏者从接触乐谱到最终上台演奏这一整体性的过程；而“演奏心态”，主要指演奏者如何看待、理解、把握演奏这个整体性的过程。一般来说，演奏是一个理性指导下的感性再创作过程。换一个角度，我们......
[期刊论文] 作者：丛鸣名,,
来源：明日风尚 年份：2016
儿童的音乐学习应从科学的音乐启蒙开始,家校合作式儿童音乐教育模式主要包括:集体授课;多感官体验式学习;家长参与、共同学习;滚动式学习;创设表演展示平台五种,它是孩子音...
[期刊论文] 作者：丛鸣名,
来源：锦绣·上旬刊 年份：2019
摘 要：柯达伊音乐教学法是音乐教学中影响最广泛的教学方法，认为人在音乐教育中占据着主要的地位，因为人的参与才使得音乐教学够更加的完整，每一个人都有学习音乐、享受音乐了权利，不仅仅是某些天才拥有的特权。根据高校的实际情况，将柯达伊教学法和视唱练耳教学进行......
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