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[期刊论文] 作者：严欢明,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2012
人教版教材三年级下册第六单元"多位数乘一位数的练习"包含了多位数乘一位数的口算、估算和笔算,并用乘法解决实际问题等内容,其知识容量庞杂、教学目标宽泛。因此,教师...
[期刊论文] 作者：严欢明,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2011
错题本,是学生将学习过程中产生的错题整理成册,形成有利于提高学习效率的资源库。然而,笔者在调查中,却发现运用错题本摘错时仍存在着许多能力不足与意识壁垒。由此,本文通...
[会议论文] 作者：严欢明,
来源：中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会 年份：2013
针对目前2011版新课标下"图形与几何"板块学习素材的开发中信息表述过于直白,导致抽象过快,信息维度过于狭窄,导致思考浅薄,信息角度过于宽泛,导致无从下手等问题进行了分析,...
[期刊论文] 作者：严欢明,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2012
人教版教材三年级下册第六单元“多位数乘一位数的练习”包含了多位数乘一位数的口算、估算和笔算，并用乘法解决实际问题等内容，其知识容量庞杂、教学目标宽泛。因此，教师要想让学生“熟而生智”，就要帮助他们寻找到合理的练习定位，系统构筑知识体系，通过综合型的练习......
[期刊论文] 作者：严欢明,
来源：科教导刊 年份：2011
摘要 错题本，是学生将学习过程中产生的错题整理成册，形成有利于提高学习效率的资源库。然而，笔者在调查中，却发现运用错题本摘错时仍存在着许多能力不足与意识壁垒。由此，本文通过有效的教学引导，让学生产生反思的原需求，优化反思的原材料，激发反思的原动能。以期让学......
[期刊论文] 作者：严欢明,
来源：小学数学教育 年份：2023
＜正＞课前思考：“路程=速度×时间”是在“总价=单价×数量”之后学生学习的第二个乘法数量关系，要求学生能够理解速度的意义，并利用“路程=速度×时间”解决简单的实际问题。怎样设计活动才能让学生对“速度”这个相对抽象的概念有更深刻的理解？如何挖掘乘法数量关系......
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