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[学位论文] 作者：耿仁甫,,
来源： 年份：2008
二十世纪以来在欧美音乐研究中从曲式学等作曲理论中逐渐分离出了一门新的交缘性学科——“音乐分析”,它实际上是在“曲式学”及其他音乐作品分析理论的基础上发展起来的。...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：教师 年份：2015
本书从一个新的视角,把课堂划分为再现课堂和生成课堂两个不同的类型,倡导生成课堂,提出"预备说",设想出"板块式教案",并自主研发出一套完备的课堂运作环节:用模、切入、...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：中学语文教学 年份：2006
语言是一种符号,而语言的符号系统一旦复杂起来,比如出现长句、倒装句、无标点句以及一些为了达到陌生化效果而刻意造出的特殊句等等,学生就比较容易跌进语言符号的迷宫,找不...
[期刊论文] 作者：耿仁甫,,
来源：黄河之声 年份：2010
巴托克是浪漫主义后期民族乐派杰出代表,其作品在综合吸收借鉴传统的基础上,又与民族特色紧密结合,在创作技法上做出了积极、大胆、并且富有意义的探索与尝试,使得其在西方音...
[期刊论文] 作者：吴仁甫,
来源：山西师大学报(社会科学版) 年份：1986
《尚书》的文辞,佶屈聱牙,难读难懂,其原因正如鲁迅先生所说的:“书经有那么难读,似乎正可作为照写口语的证据。”正因为《书经》用的是当时的口语,随着语言的变化发展,...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：中学语文 年份：2007
消息类文本,它不像文学作品那样,文采斐然,具有强大的感染力量;不像议论文那样,启发人思考,显示出强大的逻辑力量;也不像说明文那样,虽然平实,却有丰富的内容,具有条分缕...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
"××语文"在本质上跟过去"××法""××式"的命名方式是一回事,比如魏书生的"六步教学法",钱梦龙的"四式";只不过如今的语文名师在互联网时代、大数据时代,在主体性、创造性...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
台湾诗人非马有一首哲理小诗《笼子和鸟》:打开/鸟笼的/门/让鸟飞/走/把自由/还给/鸟/笼。其实这样的现象不就时时发生在我们的身边么?教师如鸟笼,学生如鸟,当不给学生自...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：中学语文 年份：2012
语文教学跟非语文学科的教学一样,有许许多多的教学方法。比如有人总结出课题式、自学式、讨论式、讲解式、练习式、讲座式等教学方法,不过这些方法并非语文所独有。还有...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：中学语文 年份：2012
下篇课堂语言(复述法、改写法、对话法、讨论法、辩论法)提到课堂语言,人们想到的一般是教师的课堂用语或教学语言。但如果我们把学生真正当作教学活动的主体,那么我们就...
[报纸论文] 作者：李仁甫,,
来源： 年份：2004
众所周知，《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了“语文学科核心素养”——包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”。那么，“语言......
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：新高考(高三语文) 年份：2013
【考点揭密】从思路的角度看问题,就涉及结构问题。结构,简单地说,就是布局谋篇,就是安排层次、段落、句子,考虑开头、结尾、过渡、照应等。结构精巧当然是高要求,如果做...
[期刊论文] 作者：徐仁甫,,
来源：社会科学研究 年份：1979
【正】 《左氏春秋》原名《春秋国语》《左氏春秋》这一书名,最早见于《史记》。《史记·十二诸侯年表序》写道:“孔子西观周室,论史记旧闻,兴于鲁而次《春秋》,上记隐,...
[期刊论文] 作者：徐仁甫,,
来源：四川师范学院学报(社会科学版) 年份：1977
【正】 小引 杜甫是我国唐代的大诗人。杜诗在我国文学史上占有一定的地位,早巳为我国人民所喜闻乐见。伟大领袖和导师毛主席曾经指出:杜诗“是政治诗”。朱德委员长生前为草...
[期刊论文] 作者：徐仁甫,,
来源：四川师范学院学报(社会科学版) 年份：1977
【正】 春水生二绝句 南市津头有船卖,无钱即买系篱旁。 或谓此二句甚奇。“无钱”二字为横插,更追进一层(《文学遗产》第十二期)。 按:“无钱即买”,义不可通。“即”字当为...
[期刊论文] 作者：徐仁甫,,
来源：社会科学战线 年份：1980
【正】 《世说新语·文学》: 阮宣子有令闻,太尉王夷甫见而问曰,“老庄与圣教同异?”对曰,“将无同”?大尉善其言,辟之为椽。世谓三语椽。卫玠嘲之曰,“一言可辟,何假于...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：江苏教育 年份：2009
一1790年10月29日,第斯多惠出生在威斯特法利亚省锡利市的一个法官家庭。他的父亲,富有智慧,精通法学,处事严谨,同时家法严明,为儿子的成才提供了良...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：中学语文教学参考 年份：2004
"课程标准"(2017年版)大力倡导,先学后教,语文教师要成为助学者。成为助学者,就是要成为语文学习活动的设计者、引导者、组织者。如果能够做到优化设计、合宜引导、有效组织,...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2018
从整体上来看,能够催生“批判性思维”枝枝叶叶的土壤,应该是生成的教学理念。生成性的课堂往往具有差异性、变化性,有利于“新质涌现”。从某种意义上说,批判性的思维火花,...
[期刊论文] 作者：李仁甫,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2019
当很多语文教师舍弃“心灵中闪过的微光”时,李明哲老师却在他的创意课堂上捕捉住了这可贵的“微光”——让学生关注小学课标语文教材S版改动的地方并评价改动的效果,看看还...
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