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[期刊论文] 作者：仇文秀,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：小学低年级学生处在数学科目的启蒙阶段，对数学的认知还处在十分幼稚的阶段，尚未建立数学逻辑思维，兴趣是引导学生学习数学的主要动力，因此怎样把数学教学趣味化，让学生保持对数学科目的好奇心就尤为重要。基于此，以下对小学数学课堂趣味化教学策略进行了探讨，以供......
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