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[期刊论文] 作者：代爱凤 李瑜凤,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2016
[摘 要] “学习的最终目的不只是为了学到课本上的知识，还要注重学生能力的发展”这一新课程理念促使了教学模式和方法的多样化。以线性代数课程教学过程为例，有针对性地探讨了合作学习的教学模式以及案例教学法在教学实践改革中的具体实施过程，以供同行参考。 ......
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