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[期刊论文] 作者：任昌萍,,
来源：名师在线 年份：2018
分层走班,是基于学生的个体差异和个性发展而产生的一种教学模式,这种模式根据学生知识水平的不同,将学生分成不同的班级,选择不同的教学方法和目标,挖掘不同层次基础的学生...
[期刊论文] 作者：任昌萍,
来源：中学课程资源 年份：2013
摘 要：随着世界经济一体化进程的提高，让世界各国间的交流更加频繁，在此种社会形势下，社会对于基础教育中英语的教育水平、教学质量投以更多的关注目光。当前初中英语教学改革仍存在着很多问题亟待解决，本文针对初中英语教学组织形式的创新方法进行了简要的分析和论......
[期刊论文] 作者：任昌萍,,
来源：教育艺术 年份：2016
初中英语教学质量提升,在于充分挖掘学生主体,而学生主体的呈现,兴趣是重要突破口。利用英语故事组织英语教学,符合学生兴趣,易于激发学生主体,能有效促进初中英语教学提升。...
[期刊论文] 作者：任昌萍,
来源：中学英语之友·下(综合版) 年份：2011
有效教学理论近来越来越受到人们的重视和采用。而所谓的有效教学就是指教师在通过一段时间的教学之后，学生获得了具体的进步或发展。教学是否有效，不仅是教师专业水平的表现，更是学生发展好差的重要因素。所谓有效的教学模式包括：伙伴式（参与式）、自主式、引导式、任......
[期刊论文] 作者：任昌萍,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2017
随着学科教学与信息技术整合与优化的不断发展与成熟,交互式电子白板也逐渐走进了我们的视线,在教学实践中崭露头角,成为时下课堂教学的“新宠儿”。交互式电子白板集计算机...
[期刊论文] 作者：任昌萍,
来源：江西教育·综合版 年份：2014
过去的英语教学受到传统教育思想的影响，更多是关注学生的成绩而忽略了学生的能力培养。现在的英语教学与过去相比，更多是注重学生能力的培养，通过学习，加强学生对初中英语的兴趣，培养学生的各方面能力。初中英语的学习，除了要全神贯注之外，还要懂得用眼睛去观察，用心感......
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