搜索筛选:
搜索耗时0.0915秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 15 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：伊藤直哉,
来源：九江师专学报 年份：1998
众所周知,陶渊明《归去来兮辞》是中国古典文学的名作之一.所以,已有很多学术论著谈及这篇作品的文学价值与写作背景.但,本人认为《归去来兮辞)所蕴藏的文学深度仍然有待...
[期刊论文] 作者：伊藤直哉,
来源：九江师专学报 年份：1996
本文从多方面详尽地探讨了陶渊明的夫妻感情，及这种关系对陶渊明文学创作的影响。This article discusses Tao Yuanming’s feelings of husband and wife in many ways and...
[期刊论文] 作者：（日）伊藤直哉,
来源：九江师专学报 年份：1996
本文从多方面详尽地探讨了陶渊明的夫妻感情，及这种关系对陶渊明文学创作的影响。...
[期刊论文] 作者：郭羽,伊藤直哉,,
来源：新闻界 年份：2016
本研究基于使用与满足理论,通过对微信使用群体进行在线问卷调查,解释了不同的微信使用模式与其线下社会资本以及生活满意度之间的关联。因子分析结果显示,我国微信用户群体...
[期刊论文] 作者：李在荣, 伊藤直哉,,
来源：中国电化教育 年份：2011
为了探索适合我国高校e-Learning实践的方法,解决当前我国高校e-Learning实践中所存在的问题,本文依据国内专家的观点,基于日本高校开展e-Learning实践的成功案例,对日本高校...
[期刊论文] 作者：伊藤直哉,王淑沅,
来源：九江师专学报 年份：2002
一、酒仙诗人本书运用幽默手法就中国具有代表性的文学家陶渊明的作品,发表一些个人见解.可以说,这个方面在以前陶渊明文学的读解、研究中并未得到重视.陶渊明的创作是在公元...
[期刊论文] 作者：刘曦, 张哲, 张海, 伊藤直哉,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
在过去的几十年中,世界经济从一个主要依赖手工业的工业化经济,转变为一个由信息、知识和创新为主导的服务业经济。伴随着经济的变革,教育也必须做出相应的革新,才能确保...
[期刊论文] 作者：胡月, 张哲, 张海, 伊藤直哉,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
自从经济合作和发展组织(以下简称OECD)在1995年发布《教育评论(Education at a Glance)》以来,韩国就一直与芬兰在争夺"国际学生评估项目(PISA:Programme for Internati...
[期刊论文] 作者：杨竹,张海,张哲,伊藤直哉,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
技术增强学习发展到今天，其中一个极为重要、广受关注的主题就是如何消解数字鸿沟，实现教育公平。考察世界发达国家（地区）与不发达国家（地区）的合作及发展中国家如何后起直追，对我国......
[期刊论文] 作者：谭荣姣,张哲,张海,伊藤直哉,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
人们普遍认为,在教育中使用教育信息化,可以增加学习机会、优化教学方法、提高教学质量、改善学习结果、更好地管理教学系统和促进教育改革。然而,世界银行信息发展计划中的＂...
[期刊论文] 作者：李洁妹 张海 伊藤直哉 姜雷,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
联合国教科文组织按照“ICT促发展伙伴关系”联盟制定并发布的“ICT核心指标”，从ICT整合的国家政策和课程、电力、无线电辅助教学（RAI）和电视辅助教学（TAI）、计算机基础设施、计算机整合、互联网连接和教师ICT教育应用水平等多个方面，通过数据分析了拉美目前的ICT教......
[期刊论文] 作者：孙杨, 张哲, 张海, 伊藤直哉, 姜雷,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
十年之前的2005年,信息社会世界峰会(WSIS)在突尼斯举行,该会议召集了来自世界各地的政府、私营部门、民间团体和国际化组织,其目的是设置一个共同的愿景:建立一个包容性...
[期刊论文] 作者：李雪情, 张哲, 张海, 伊藤直哉, 姜雷,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
印度是南亚次大陆最大的国家,是世界第二人口大国,也是当今世界经济发展速度最快的金砖五国之一。尽管印度的三分之二人口仍靠农业为生,但近年来服务业增长迅速,已成为全...
[期刊论文] 作者：张艳蕊,张哲,张海,伊藤直哉,姜雷,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
为实现欧洲数字议程the Digital Agenda for Europe（DAE）和EU2020的目标,欧盟委员会于2011—2012学年,从基础设施的可获取性、使用情况,以及教学中ICT的使用障碍三个维度,首次...
[期刊论文] 作者：张艳蕊 张哲 张海 伊藤直哉 姜雷,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
为实现欧洲数字议程the Digital Agenda for Europe（DAE）和EU2020的目标，欧盟委员会于2011—2012学年，从基础设施的可获取性、使用情况，以及教学中ICT的使用障碍三个维度，首次使用在线调查的方式，以欧洲31个国家的学校为调查对象，从学生、教师和学校领导等不同层面搜集......
相关搜索：
