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[期刊论文] 作者：伍群文,,
来源：江西教育 年份：2004
《语文课程标准》指出:"写作是为了自我表达和与人交流。""要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话"。那么,怎样才能帮助学生缩短"写作"和"表达"的距离,让学...
[期刊论文] 作者：伍群文,,
来源：江西教育 年份：2010
坚持写日记是所有教师对学生的要求,但要让学生从一开始就喜欢写,进而会写、爱写却不是一件容易的事。为了让学生们感受写日记的快乐,做到有话就说、有话想说,使日记的作...
[期刊论文] 作者：伍群文,
来源：江西教育·教学版 年份：2010
教学内容:《语文》三年级下册习作八。 教学目标: 1.丰富想象力,通过想象表达自己的美好心愿。 2.明确写作要求以及思路,用通顺的语言把想象写清楚、写具体。 教学重点:展开合理的想象,用通顺的语言把想象写清楚、写具体。 教学准备:多媒体课件......
[期刊论文] 作者：伍群文,
来源：小学教学研究 年份：2010
日记是同学们最喜爱的书面表达方式,因为它具有一定的私密性,书写形式自由活泼,孩子们在日记中是放松写,真表达,不受拘束。同时,小学生尤其是高年级的孩子又具有被别人了解和了解别人的渴望,如果能将这两者自然地结合起来,通过日记交流的形式来实现,一定能在碰......
[期刊论文] 作者：伍群文,
来源：江西教育·综合版 年份：2009
《语文课程标准》指出:“写作是为了自我表达和与人交流。”“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”。那么,怎样才能帮助学生缩短“写作”和“表达”的距离,让学生真正做到“轻松写作”“自然写作”,甚至是“原生态写作”呢? 在教学中,我尝......
[期刊论文] 作者：廖健民, 伍群文,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2010
日记是同学们最喜爱的书面表达方式．因为它具有一定的私密性．书写形式自由活泼．孩子们在日记中是放松写．真表达，不受拘束。同时．小学生尤其是高年级的孩子又具有被别人了解和了解别......
[期刊论文] 作者：肖 莉 伍群文,
来源：江西教育·教学版 年份：2009
合作备课是教师群体在个人备课的基础上对一节课的教学目标、内容、方法、时间、空间结构的规范和优化过程。有效的合作备课可以促进教师群体的专业提升，整体提高教学质量。如何提高合作备课的实效呢？笔者认为以下四个环节不可或缺。 一、强化个体初备 ......
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