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[期刊论文] 作者：伦凤兰 田录梅,
来源：职业教育研究 年份：2015
摘要：为探讨团体干预对提高高职学生社会能力的效果，采用3×2的准实验设计，对实验组进行共15周、每周1次、每次1.5小时的团体干预，并用大学生社会能力（自评与他评）问卷对干预效果进行评估。结果显示：在干预前没有显著差异的两组被试（p>0.05），在干预结束和3个月后的两次测......
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