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[期刊论文] 作者：何凤明 陈锦泗,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
为了充分调动合作学习小组成员参与合作学习的积极性，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使整个评价由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，真正实现合作学习的有效和高效，促进“导学案”自主学习课堂教学模式向纵深发展，特......
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