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为了充分调动合作学习小组成员参与合作学习的积极性，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使整个评价由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，真正实现合作学习的有效和高效，促进“导学案”自主学习课堂教学模式向纵深发展，特制定本方案。
一、合作学习小组的建立原则
小组间同质，组内异质的原则：各班组成若干个合作学习小组，各小组一般由4个同学组成。
方法：根据考试的成绩（按上期期末语、数、英总分）将全班学生分成4个层次，由高分到低分分别是1号、2号、3号、4号层次学生。班内各小组4个学生的总成绩应该基本相同或组内的平均分基本相同，还要考虑学生的个人自控能力和班干部的搭配，尽量使组与组之间成绩、能力等各方面平衡。编好小组后再由组内成员为小组命名、定好座右铭和学习目标。
二、合作学习小组的分工
组长：一般由1号学生担任组长、记录员，负责组织小组的成员参加小组合作学习的全部活动，起监督、协调等作用，并在活动的过程中帮助有困难的同学完成各种任务。在小组中主要对4号同学负责。
2号学生：协助组长完成小组合作学习的全部活动，主要与3号同学互相帮助，完成各项任务。
3、4号学生：服从组长的管理，主动的按照老师的要求和组长的安排，完成任务。不懂的及时问组长或2号同学， 在课堂上要积极的回答问题，主动过关，为小组得分贡献力量。
三、合作学习小组的活动内容
1.课内合作学习：由老师组织安排的讨论、过关、探究、分组实验、展示、竞赛、辅导、练习等。
2.课外合作学习：预习作业的检查和批改、每天的知识过关和辅导等活动。
3.组内学生平时行为习惯的互相监督、卫生、纪律、仪容仪表的互相检查等。
四、合作学习小组的评价
（一）每天评选一个红星小组
红星小组的评价由四部分组成，分别是预习、老师课堂的评价、课堂小测和作业。
1.预习的评价：每天三个学科的预习由组长在课前检查和批改，按要求完成的每人加1分，没有完成的每人扣1分。（该项评分由组长考核和登记）
2.课堂的评价：任科老师要根据各科的特点制订相应评价项目（如：课堂纪律、交流有效性、展示质量、质疑和释疑情况、练习质量等）、评分细则，教师的课堂教学也要引入竞争机制，及时表扬奖励表现优秀的小组。每节课奖励前3个小组，组员每人加1分。（该项由小组长记录）
3.课堂小测。每次小测全对的每人加1分。（该项由小组长记录）
4.作业的评价：每天三个学科的作业按时完成并上交，组员每人加1分。（或不加分，只算扣分）
以上四项评分由小组长算出平均分，交给班长，班长根据得分的高低评出平均分数最高的小組为当天的红星小组，并在黑板上写出红星小组的组名。获得红星小组的组员每人加1分。
（二）每周评选一个红旗小组
红旗小组每周评选一个，获红星小组次数最多的小组为红旗小组，获得红旗小组的组员每人加1分。（该项由班长做好记录和公布）
（三）每期评选优秀合作小组
每学期期末评选一次，奖励一次，成绩由加分和扣分两大部分组成，每班每学期评选总成绩前四名小组。
1.合作学习小组评价加分的内容
（1）单元测验成绩：语、数、英每个单元测验都要算出各小组平均分，按平均分的高低在班级排名，1—2名的每组得20分、3—4名的每组得15分、5—6名的每组得13分、7—8名的每组得10分、9—10名的每组得8分、11或11名后的每组得5分。（此项由任科老师和小组长负责）
（2）期中测试成绩：方法及分值同上（此项由任科老师和小组长负责）
（3）期末考试成绩：方法及分值同上（此项由任科老师和小组长负责）
（4）每学期进行的知识竞赛成绩：方法及分值同上（此项由任科老师和小组长负责）
（5）每天获得红星小组和每周获得红旗小组的加分。（此项由班主任和班长负责）
（6）组内有成员获得学校表扬奖励的，每人次小组加2分。街道奖励的每人次小组加5分，区奖励的每人次小组加10分，由教导处和德育处以书面形式报给班主任。（此项由主任、班主任、小组长负责）
2.合作学习小组评价扣分的内容
（1）小组内有成员受到学校处分的，小组每人次扣5分。（此项由主任、班主任负责）
（2）小组内有成员受到学校批评的，小组每人次扣2分。（此项由主任、班主任负责）
（3）小组内有成员不交作业的，小组每人次每科扣2分。（此项由科任老师、学生科代表负责）
（4）小组内有成员没有完成学校各部门或班级分配的任务的，小组每人次扣1分。（此项由部门主管老师、班主任、班长负责）
（5）小组内有成员违反课堂纪律，被老师点名批评的，小组每人次扣1分。（此项由任科老师、班长负责）
（6）以上发现有任何作弊行为的，情节较轻的，小组每人次扣2分，情节严重的，除扣分外，报学校进行纪律处分，通报全校，该小组所有成员不能参与学期末的各项先进评比。
五、合作学习小组的奖励
1.优秀小组长：凡获得优秀合作小组的该小组的组长成为优秀小组长，期末奖励。
2.优秀小组：每期每班奖励前4个小组，期末奖励。
3.三好学生、优秀班干部等各种评先评优的前提条件必须是优秀合作小组的成员。
一、合作学习小组的建立原则
小组间同质，组内异质的原则：各班组成若干个合作学习小组，各小组一般由4个同学组成。
方法：根据考试的成绩（按上期期末语、数、英总分）将全班学生分成4个层次，由高分到低分分别是1号、2号、3号、4号层次学生。班内各小组4个学生的总成绩应该基本相同或组内的平均分基本相同，还要考虑学生的个人自控能力和班干部的搭配，尽量使组与组之间成绩、能力等各方面平衡。编好小组后再由组内成员为小组命名、定好座右铭和学习目标。
二、合作学习小组的分工
组长：一般由1号学生担任组长、记录员，负责组织小组的成员参加小组合作学习的全部活动，起监督、协调等作用，并在活动的过程中帮助有困难的同学完成各种任务。在小组中主要对4号同学负责。
2号学生：协助组长完成小组合作学习的全部活动，主要与3号同学互相帮助，完成各项任务。
3、4号学生：服从组长的管理，主动的按照老师的要求和组长的安排，完成任务。不懂的及时问组长或2号同学， 在课堂上要积极的回答问题，主动过关，为小组得分贡献力量。
三、合作学习小组的活动内容
1.课内合作学习：由老师组织安排的讨论、过关、探究、分组实验、展示、竞赛、辅导、练习等。
2.课外合作学习：预习作业的检查和批改、每天的知识过关和辅导等活动。
3.组内学生平时行为习惯的互相监督、卫生、纪律、仪容仪表的互相检查等。
四、合作学习小组的评价
（一）每天评选一个红星小组
红星小组的评价由四部分组成，分别是预习、老师课堂的评价、课堂小测和作业。
1.预习的评价：每天三个学科的预习由组长在课前检查和批改，按要求完成的每人加1分，没有完成的每人扣1分。（该项评分由组长考核和登记）
2.课堂的评价：任科老师要根据各科的特点制订相应评价项目（如：课堂纪律、交流有效性、展示质量、质疑和释疑情况、练习质量等）、评分细则，教师的课堂教学也要引入竞争机制，及时表扬奖励表现优秀的小组。每节课奖励前3个小组，组员每人加1分。（该项由小组长记录）
3.课堂小测。每次小测全对的每人加1分。（该项由小组长记录）
4.作业的评价：每天三个学科的作业按时完成并上交，组员每人加1分。（或不加分，只算扣分）
以上四项评分由小组长算出平均分，交给班长，班长根据得分的高低评出平均分数最高的小組为当天的红星小组，并在黑板上写出红星小组的组名。获得红星小组的组员每人加1分。
（二）每周评选一个红旗小组
红旗小组每周评选一个，获红星小组次数最多的小组为红旗小组，获得红旗小组的组员每人加1分。（该项由班长做好记录和公布）
（三）每期评选优秀合作小组
每学期期末评选一次，奖励一次，成绩由加分和扣分两大部分组成，每班每学期评选总成绩前四名小组。
1.合作学习小组评价加分的内容
（1）单元测验成绩：语、数、英每个单元测验都要算出各小组平均分，按平均分的高低在班级排名，1—2名的每组得20分、3—4名的每组得15分、5—6名的每组得13分、7—8名的每组得10分、9—10名的每组得8分、11或11名后的每组得5分。（此项由任科老师和小组长负责）
（2）期中测试成绩：方法及分值同上（此项由任科老师和小组长负责）
（3）期末考试成绩：方法及分值同上（此项由任科老师和小组长负责）
（4）每学期进行的知识竞赛成绩：方法及分值同上（此项由任科老师和小组长负责）
（5）每天获得红星小组和每周获得红旗小组的加分。（此项由班主任和班长负责）
（6）组内有成员获得学校表扬奖励的，每人次小组加2分。街道奖励的每人次小组加5分，区奖励的每人次小组加10分，由教导处和德育处以书面形式报给班主任。（此项由主任、班主任、小组长负责）
2.合作学习小组评价扣分的内容
（1）小组内有成员受到学校处分的，小组每人次扣5分。（此项由主任、班主任负责）
（2）小组内有成员受到学校批评的，小组每人次扣2分。（此项由主任、班主任负责）
（3）小组内有成员不交作业的，小组每人次每科扣2分。（此项由科任老师、学生科代表负责）
（4）小组内有成员没有完成学校各部门或班级分配的任务的，小组每人次扣1分。（此项由部门主管老师、班主任、班长负责）
（5）小组内有成员违反课堂纪律，被老师点名批评的，小组每人次扣1分。（此项由任科老师、班长负责）
（6）以上发现有任何作弊行为的，情节较轻的，小组每人次扣2分，情节严重的，除扣分外，报学校进行纪律处分，通报全校，该小组所有成员不能参与学期末的各项先进评比。
五、合作学习小组的奖励
1.优秀小组长：凡获得优秀合作小组的该小组的组长成为优秀小组长，期末奖励。
2.优秀小组：每期每班奖励前4个小组，期末奖励。
3.三好学生、优秀班干部等各种评先评优的前提条件必须是优秀合作小组的成员。