搜索筛选:
搜索耗时0.1286秒,为你在为你在23,761,000篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者:何影,,
来源: 年份:2014
随着经济的发展,森林旅游业已成为林产业中最具活力和最有希望的替代产业和新兴的主导产业,被誉为正在崛起的朝阳产业。森林公园是森林旅游业中最具代表的形式,而城郊型五营...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:中学地理教学参考 年份:2018
...
[学位论文] 作者:何影,,
来源:南方医科大学 年份:2017
大学生干部是高校大学生群体中的先进分子,肩负着服务学生、带领学生奋斗成长的历史使命。大学生干部领导力即大学生干部的影响力,通过充分发挥其个人影响力,团结全体学生积...
[学位论文] 作者:何影,,
来源:东南大学 年份:2017
在物联网和移动互联网飞速发展的时代,无线通信系统在应对数据流量爆发式增长、海量终端接入等诸多问题的同时,基站端的能量消耗也在逐渐增长。因此,能量效率已成为衡量网络...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:前线 年份:2004
...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:考试与评价(大学英语教研版) 年份:2014
本文对典籍英译中的边缘化译者进行了界定,举例探讨边缘化译者顾绶昌先生的作品,对其影响力进行测评并分析其边缘化的原因。边缘化译者对我国典籍英译事业做出了贡献,应该得到人......
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:求实 年份:2010
利益共享是利益主体在合理差异和互惠互利基础上形成的对社会共同利益的公平享有。当处于不同社会阶层中的利益主体不能够平等地享有社会共同利益时,社会就会出现社会矛盾和...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:求实 年份:2012
改革发展成果是社会共同利益的一个重要组成部分,每个参与创造的人均有享受的权利,然而,改革意味着社会结构的重新调整,必然会有一部分人获利,而另一部分人的利益会相对受损...
[期刊论文] 作者:何影,
来源:农场经济管理 年份:2004
领导者的工作效能在很大程度上要受被领导者的影响.被领导者的素质、能力,对组织目标的认同程度,对领导权威的认同程度,对领导方式的认同程度,对所从事工作的喜爱程度,所受到...
[学位论文] 作者:何影,,
来源: 年份:2010
目的了解大学生群体中恋爱、恋爱暴力行为现状及恋爱暴力行为对个体生理心理健康影响。方法采用横断面研究设计,对3380名大学生进行问卷调查。调查内容包括一般社会人口学资...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:学习与探索 年份:2010
从政治学的角度来解析利益共享,其内涵如下:社会共同利益的创造者是利益共享的主体,利益共享主体往往以群体的形式表现出来;社会共同利益是利益共享的客体,个人利益和群体利益......
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:纺织服装周刊 年份:2017
作为对纺织非物质文化遗产传承和保护的一项重要举措,今年3月2日,中国纺织工半联合会在广东省潮州市举办了“首届中国刺绣传统工艺振兴论坛暨中国刺绣艺术研究院成立仪式”活动......
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:吉林劳动保护 年份:2004
...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:前线 年份:2004
...
[学位论文] 作者:何影,,
来源:四川大学 年份:2007
目的:建立小鼠TNBS结肠炎模型,检测MPO活性、TNF-α水平、p-JNK表达及结肠上皮细胞凋亡程度。利用JNK阻断剂SP600125及益生菌VSL#3干预TNBS结肠炎,探讨JNK通路在小鼠TNBS结肠炎...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:中国制衣 年份:2011
专业市场原有的强势地位正在受到冲击。随着品牌的自有渠道建立,以及更具快速反应能力的电子商务上线,专业市场以往不可替代的纯批发功能在不断弱化。而在整个利润价值链的分...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:魅力中国 年份:2009
人教版高中语文第三册苏轼的《石钟山记》一文思路清晰,结构严谨,说理透辟,文笔流畅,是古代散文中的精品,文章通过作者夜访石钟山,对石钟山得名由来的探究,说明认识事物...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:长江大学学报(社会科学版) 年份:2012
电影是一门容纳文字、音乐、舞蹈、绘画、摄影等多种艺术形式于一体的综合艺术。将英文电影带入英语教学,有利于充分调动学生们的各种感官,培养和激发其英语学习的兴趣,提高...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:经贸实践 年份:2015
随着手机数码产品和无线网络的普及,数字化的移动学习,"泛在学习"会越来越普及,"微课"作为一种新型的教学模式和学习方式应运而生,微课在教学领域的开发与应用符合当今泛在化...
[期刊论文] 作者:何影,,
来源:教学研究 年份:2012
学生主体精神的发挥和学生实践能力的提高是情景模拟教学的两个基点。学生实践是主体能力提高的基础,主体精神的发挥是学生实践的本质特征。学生的积极性、主动性以及对课堂...
相关搜索: