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[期刊论文] 作者：何易立 成尚玉,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】中小学教学设计是教育理论与教育实践的重要桥梁，是中小学教师開展教育教学实践的先导环节，提升中小学教学设计水平是新时代实现中小学教育高质量发展的重要途径。笔者根据中小学教学设计理论规定的核心任务，从教师基础、教育观念、设计理论、师生关系、......
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